素質(zhì)教育的核心是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。傳統(tǒng)教學(xué)重視對(duì)“經(jīng)”的傳授，忽視了“人”的發(fā)展。課堂改革要求以人為本，呼喚人的主體精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師既要使學(xué)生掌握知識(shí)，又要讓學(xué)生得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，同時(shí)又可形成良好的個(gè)性和健全的人格。

一、正確對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”?！敖逃荒軟](méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)優(yōu)等生容易，愛(ài)“問(wèn)題學(xué)生”難。對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”我們要注意調(diào)節(jié)心理，保持冷靜，以客觀和寬容的態(tài)度，努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，充分理解他們內(nèi)心的矛盾。

二、尊重理解學(xué)生。做教師首先必須學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。民主、平等的標(biāo)志是尊重，尊重比熱愛(ài)更為重要，因?yàn)橹挥薪o學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。

三、幫助學(xué)生。做學(xué)生的朋友，做學(xué)生的導(dǎo)師。

四、相信學(xué)生。要改革我們的教育，教師必須從傳統(tǒng)的教育觀念中解放出來(lái)。淡化自己的權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。

五、確保主體性。在新課程背景下，我們反對(duì)“死教書，教死書；死讀書，讀死書”。英語(yǔ)教師應(yīng)還學(xué)生以主體地位，給學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

六、突顯個(gè)性化。個(gè)性化強(qiáng)調(diào)教育要以人為本。人是教育的對(duì)象，是教育這塊陣地的主人。教師應(yīng)要求每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面獲得發(fā)展。

七、注重情感性。英語(yǔ)教師要用情感去教育學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。

八、改變發(fā)展自己。英語(yǔ)教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和淵博的知識(shí)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。

總之，英語(yǔ)教師要提高自身的專業(yè)化水平，樹立終身教育的思想；尊重學(xué)生，樹立平等意識(shí)；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識(shí)；影響學(xué)生，樹立師表意識(shí)；相信學(xué)生，樹立民主意識(shí)；欣賞學(xué)生，樹立悅納意識(shí)。