經(jīng)濟(jì)高收入家庭、高級(jí)干部家庭和高級(jí)知識(shí)分子家庭，簡(jiǎn)稱“三高”家庭。他們是令人羨慕的群體，這個(gè)群體自身具有著很強(qiáng)的優(yōu)越感，由于社會(huì)的原因，高知、高干、高收入群體又在一定程度上存在一定心理偏差或者有一定的心理障礙。這種優(yōu)越感和心理問(wèn)題在潛意識(shí)中影響著孩子，共同產(chǎn)生特殊群體的家庭教育問(wèn)題。孩子的問(wèn)題，很大一部分是家長(zhǎng)的問(wèn)題，是家庭教育所反映的問(wèn)題。

高收入家庭子女的家教問(wèn)題是，家長(zhǎng)缺乏與孩子溝通的時(shí)間，豐裕的家庭環(huán)境讓孩子養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)性，良好的經(jīng)濟(jì)條件，無(wú)憂無(wú)慮的生活，強(qiáng)烈的優(yōu)越意識(shí)，養(yǎng)尊處優(yōu)的作派，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，生活上鋪張浪費(fèi)，大手大腳，沒(méi)有養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的氛圍。

高干子女因?yàn)楦改傅纳鐣?huì)地位，他們對(duì)父母有著很強(qiáng)的依賴性，認(rèn)為很多事情，父母就可以替他們解決。用不著自己操心也不用自己操心，因此遇到困難便想到由父母來(lái)幫忙。父母無(wú)所不能，自己有靠山，不用克服任何困難解決任何難題，一旦在學(xué)習(xí)上和生活中遇到點(diǎn)艱苦就失魂落魄沒(méi)有了精神支柱，就顯出無(wú)可奈何、無(wú)能為力、彷徨不安、猶豫不定、無(wú)所適從。

高知家庭重視孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教育孩子從小善于獨(dú)立思考，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)孩子的早期智力開(kāi)發(fā)也很重視，但一般對(duì)孩子生活上獨(dú)立性的培養(yǎng)卻關(guān)注不夠。孩子對(duì)小伙伴多不持信任態(tài)度，一時(shí)見(jiàn)不到家長(zhǎng)，就眼淚汪汪，一旦外出活動(dòng)，就顯得舉目無(wú)親的樣子。高知家庭的重要財(cái)富是知識(shí)多，家長(zhǎng)的特點(diǎn)是在乎孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)。不少高知家長(zhǎng)錯(cuò)誤認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好有知識(shí)，生活獨(dú)立性就沒(méi)有問(wèn)題，長(zhǎng)大了自然會(huì)生活。另外是高知家庭的孩子接受的知識(shí)信息量大，還會(huì)對(duì)同學(xué)和老師產(chǎn)生藐視的情緒，對(duì)學(xué)校的管理出現(xiàn)逆反心理。

無(wú)論是高知、高于還是高收入家庭，他們對(duì)自己都存著很高的期望值，社會(huì)上人們?cè)跐撘庾R(shí)里對(duì)這個(gè)群體也都非常關(guān)注，這在無(wú)形中也加大了在這些家庭中長(zhǎng)大的孩子的壓力。

“三高”家庭的家長(zhǎng)，有著很強(qiáng)的個(gè)人能力和社會(huì)關(guān)系。在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，容易替孩子“幫辦”了，孩子和小伙伴鬧不愉快，家長(zhǎng)出場(chǎng)解決，師生鬧矛盾，家長(zhǎng)去擺平；這讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，缺乏鍛煉的經(jīng)歷，缺乏歷煉。他們一旦在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)覺(jué)得能力低下。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該正確地幫助孩子，作為“三高”家長(zhǎng)可以讓孩子借助家長(zhǎng)的力量，靠自己能力來(lái)解決問(wèn)題，這樣孩子的目的就達(dá)到了。在達(dá)到目的的過(guò)程中，孩子獲得了很多的東西，這些東西就是能力。

再者，“三高”家庭的父母，在孩子小的時(shí)候，往往因?yàn)槊ψ约旱氖聵I(yè)而忽視了對(duì)孩子的培養(yǎng)，因此在孩子初三、高三時(shí)，家長(zhǎng)開(kāi)始著急。但是孩子是不能因?yàn)榧议L(zhǎng)短時(shí)間內(nèi)的著急，而出現(xiàn)巨大改變的，有時(shí)緊急解決孩子的問(wèn)題反而問(wèn)題越嚴(yán)重。因此家長(zhǎng)們平時(shí)應(yīng)多抽出一部分精力來(lái)關(guān)心自己的孩子，處理好事業(yè)發(fā)展和孩子教育的關(guān)系是會(huì)相得益彰的。孩子的教育出了問(wèn)題，會(huì)挫傷自己干事業(yè)的熱情。“三高”家庭家長(zhǎng)，雖然有著很高的知識(shí)背景，很強(qiáng)的工作能力，但是要做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，要想當(dāng)好家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們?cè)谟袝r(shí)間的時(shí)候還應(yīng)該多讀點(diǎn)心理學(xué)教育學(xué)方面的書籍，多思考點(diǎn)教育規(guī)律的問(wèn)題，用科學(xué)的方法來(lái)教育、引導(dǎo)孩子。特別是家長(zhǎng)在忙于事業(yè)的過(guò)程中，要重視家庭教育，重視孩子的成長(zhǎng)，人生最大的成功是孩子的成功，家教的成功是真正的成功。