他拼博，15年奠定基業(yè)；他思考，只為了更多的大學生擁有美好的前途；他迷惑，他所做的帶有事業(yè)性質(zhì)的產(chǎn)業(yè)想找個歸屬地怎么會那么困難。問蒼茫大地，誰知我心？

趙長升，從1998年開創(chuàng)事業(yè)，從一個商人到一個企業(yè)家，再到一個在業(yè)界有名的企業(yè)思想家。他用15年時間完成了人生“三級跳”。

趙長升，IT精英，一個思考者，2005年創(chuàng)辦大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，從自己創(chuàng)業(yè)到幫人創(chuàng)業(yè)，他完成了一個企業(yè)思想家在精神上的飛躍。

趙長升，2006年中國青年創(chuàng)業(yè)獎獲得者，這一獎項讓他成為了一個新聞人物。因部分社會媒體的功利原因，他也是一個被新聞遺漏的人物。

瞬間光榮讓他堅定信念

2006年12月19日上午8時，北京人民大會堂。第三屆“中國青年創(chuàng)業(yè)獎”舉行隆重的頒獎儀式。

河南金鵬實業(yè)有限公司董事長、中國大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)總裁趙長升從中共中央政治局委員、全國人大常委會副委員長、中華全國總工會主席王兆國手中接過第三屆“中國青年創(chuàng)業(yè)獎”的榮譽獎章和證書時，心情十分激動，因為這一刻，他為中國大學生所做的努力得到了認可；因為這一刻，他的名字可以代表河南。

“中國青年創(chuàng)業(yè)獎”評選和表彰活動2004年由共青團中央、勞動和社會保障部聯(lián)合舉辦，一年一次。旨在發(fā)揮青年創(chuàng)業(yè)的典型示范效應，激發(fā)青年的創(chuàng)業(yè)熱情，營造創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，引導廣大青年珍惜難得的創(chuàng)業(yè)機遇，在自主創(chuàng)業(yè)中實踐人生理想，實現(xiàn)自身價值，為經(jīng)濟和社會發(fā)展做出貢獻。趙長升是河南首次獲得這一獎項的企業(yè)家。

面對市場改變?nèi)松壽E

趙長升在大學期間，就是當?shù)匦∮忻麣獾摹皠?chuàng)業(yè)英雄”。1986年他獨自策劃、籌資印刷并成功推出了鄭州大學有史以來的第一套校園明信片，在短短兩個月內(nèi)就賺了2000多元。他還組織幾個同學幫助產(chǎn)品滯銷的某化工廠搞推銷，由于他們腦子靈活，觀念開放，又肯吃苦、能“戰(zhàn)斗”，最后居然把積壓的3000多袋三氯氨醇都賣了出去。這些當然算不上真正意義上的創(chuàng)業(yè)，但卻為他積累了經(jīng)驗，成為他人生寶貴的財富。

20世紀90年代，中國的改革開放進入深入發(fā)展階段。學電子專業(yè)的趙長升敏感地覺察到一個信息時代正向中國走來。一個專家人才應該在這樣一個即將到來的時代扮演什么樣的角色呢？他苦苦地思索著。1994年，趙長升決定放棄電子工業(yè)部第27研究所這個金飯碗，下海自謀生計。他覺得他所積累的知識與經(jīng)驗能幫他成就一番事業(yè)。在思考成熟以后，他創(chuàng)辦了河南金鵬實業(yè)有限公司。

以IT業(yè)起家，從腰揣幾千元錢南下廣州深圳跑單幫，到成立企業(yè)實體，歷盡艱辛，個中滋味只有趙長升自己心里知道?？墒峭ㄟ^實踐，他找到了“網(wǎng)絡中原，互聯(lián)天下”的企業(yè)經(jīng)營模式。在這一經(jīng)營模式引導下，他在通信、網(wǎng)絡、軟件、視頻會議、電子商務、系統(tǒng)集成等領域中取得了成功。為了讓企業(yè)走上良性發(fā)展的軌道，趙長升把管理創(chuàng)新擺上了重要議事日程。他學習國內(nèi)外先進企業(yè)管理理念，利用網(wǎng)絡和先進的開發(fā)工具，融合近萬家企業(yè)實踐經(jīng)驗，組織一流的軟件人才，成功開發(fā)出了適應我國中小企業(yè)需要的“中小企業(yè)績效管理系統(tǒng)”，并于2004年通過省科技廳的技術(shù)鑒定，榮獲了鄭州市科技進步二等獎。不到半年時間，該產(chǎn)品已經(jīng)在全國500多家企業(yè)使用并深受好評。

從最初的一個念頭開始，趙長升以行動改變了自己的人生軌跡。在事業(yè)走向了一個開闊廣場之后，他的思想開始走向另一個開闊的廣場，那是一個有關精神的廣場，那個廣場中不但有孔子、老子、孟子，更有阿基米德與蘇格拉底。那是一個東西方文化大師思想交匯的廣場。那樣的廣場只為博學深思者所有。讀書與思考成就了一個智慧型的企業(yè)家。

深思熟慮改變事業(yè)方向

一個人在解決個人的生活問題與精神問題以后要做些什么?一個在社會上相對成功的人做什么樣的事情才能讓生命個體放出更絢爛的光彩，讓人生更有意義？經(jīng)過深入思考，趙長升得出了一個結(jié)論：一個企業(yè)家發(fā)展壯大企業(yè)的過程中，只有與社會大眾的命運結(jié)合在一起，與社會的命運結(jié)合在一起，其生命才會像夏花一樣明艷。佛說，渡人就是渡己。而現(xiàn)實生活中，許多人希望得到別人的幫助而不愿幫助他人。趙長升希望這一現(xiàn)狀能得到改變，他開始主動地幫助他人。在做好IT業(yè)的同時，他積極發(fā)展農(nóng)莊產(chǎn)業(yè)。他創(chuàng)立了“公司＋基地＋農(nóng)戶＋市場＋科研中心＋培訓中心”的“4＋2”發(fā)展模式，他創(chuàng)辦的雙泉農(nóng)莊帶動近萬戶農(nóng)民致富，幫助5000名農(nóng)村剩余勞動力獲得了就業(yè)。他在事業(yè)上獲得了一個新的發(fā)展方向。

可是僅造一個農(nóng)莊，他只能幫助少數(shù)的人就業(yè)，這與他心中的愿景差得很遠。他想，要從根本上解決不斷突出的失業(yè)問題，通過創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)不失為一個良好的途徑。而要創(chuàng)業(yè)，不可能依靠農(nóng)民，更不可能依靠下崗工人來實現(xiàn)這一目標。那么依靠哪一個群體呢?后來，一件偶然的事情給了他啟示，一個心理極度迷惘的大學生給他寫了一封求助信。那位大學生說，他雖然通過自身的努力從農(nóng)村走向了城市，在讀過4年大學以后也擁有了一定的知識與能力，可他不明白他為什么會求職無門。他希望在趙長升的企業(yè)得到一份工作。

一個大學生，應該用能力去贏取工作。經(jīng)過調(diào)查，趙長升覺得中國的大學教育系統(tǒng)出了問題，這造成大學生本身也出了問題。一個大學生在走出校門以后并沒有形成完善的動力系統(tǒng)與生存系統(tǒng)。沒有競爭力的生命很難在人生的長河中長行，如果知識只是喚醒了蒙昧中的人而不渡人，那么學到的知識不就成了累贅？通過這一件事情，趙長升找到了他新的事業(yè)主體。他想通過努力，去給更多大學生以動力。如果能幫助更多的大學生創(chuàng)業(yè)，無疑于給社會再造了一部部推動器。

2005年，他開辦了中國大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供全過程指導、咨詢和一站式服務。在一年多時間里，中國大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)幫助10萬名大學畢業(yè)生尋找到了適合自己的職位，為3萬名大學生進行了創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。 趙長升成了大學生心目中的成功者與偶像。2006年，鄭州幾所高校相繼請他講授創(chuàng)業(yè)課，所到之處，他都受到了年輕大學生的熱烈歡迎。

產(chǎn)業(yè)性質(zhì)不定制約發(fā)展

當今時代，很多有責任感的企業(yè)家自覺地把企業(yè)當成一個公民單位，承擔起一部分政府職能。趙長升的大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站在一定程度上也擔當起了一部分政府職能。這樣的產(chǎn)業(yè)不能完全納入商業(yè)領域。一般的商業(yè)理論很難指導這種產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大學生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)面臨理論與實踐的兩難處境。“這個問題，我思考了很長時間，我很難給大學生創(chuàng)業(yè)作一個恰當?shù)臍w類。沒有合適的歸類，就很難歸納出它的運作理論。這是我的一個困境，也是這一產(chǎn)業(yè)的困境。”在接受采訪時，趙長升頗感困惑。是自己選擇錯了嗎？經(jīng)過思考與盤點，趙長升覺得他的選擇并沒有錯。在這種情況下，他選擇堅持，他相信通過堅持會獲得自信，獲得轉(zhuǎn)機。

如今，趙長升每天主要的工作就是思考企業(yè)的走向，其他事務交給總經(jīng)理與助理去打理。他要為這一產(chǎn)業(yè)尋找突破點，占領制高點。

“以前，我們曾試圖尋求政府扶持，按照商業(yè)企業(yè)的運作理論，帶有事業(yè)性質(zhì)的產(chǎn)業(yè)如果獲取政府的支持發(fā)展起來也就會快得多。但尋找的過程很艱難卻沒有一個理想的結(jié)果。不過，不管有多難，我都會走下去的。每天只要想到有許多企朌的眼神，我的心里都會產(chǎn)生一種近乎神圣的動力?！壁w長升語速緩慢，但每一個字都透著力量。

哲學家說，孤獨的人是可恥的。人和人之間，相互溫暖相互鼓勵才有力量向前走，這種力量的集合就是社會發(fā)展的動力。對于許多大學生而言，在社會人群中行走，他們一點兒也不孤獨，趙長升是他們的社會老師。大學教會他們知識，趙長升教會他們生存。趙長升，因他在，成千上萬大學生心中的燈亮著。這也是趙長升堅持下去的理由與意義。

（編輯/黃文）