唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蹦敲慈绾巫x書(shū)呢？這里介紹五種讀書(shū)方法。

一、帶題求讀法。帶著問(wèn)題，帶著渴望正確的解答去讀書(shū)，就好像給你的思想多上一個(gè)鉆頭，不會(huì)泛泛而讀，空無(wú)所得。例如不知道“秋天楓葉為什么會(huì)紅似火？”就去讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這樣可以從中找到楓葉秋天變紅的原因。

二、交替閱讀法。大腦是分區(qū)接受信息的，專(zhuān)門(mén)讀一種書(shū)，大腦容易疲勞，容易產(chǎn)生厭煩情緒。如果將文科和理科的書(shū)，古文和現(xiàn)代文，詩(shī)歌和童話交替閱讀，相應(yīng)區(qū)的腦細(xì)胞就會(huì)得到輪換休息，讀書(shū)的效果就會(huì)大大提高。

三、鯨吞牛食法。對(duì)于比較淺顯、容易讀的書(shū)可以采用“鯨吞”式的快讀瀏覽法得知書(shū)中的主要內(nèi)容；而對(duì)古文或內(nèi)容比較深?yuàn)W的書(shū)可以采用“牛的反芻”式方法，進(jìn)行精讀、細(xì)讀，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，弄懂書(shū)中重點(diǎn)、難點(diǎn)，達(dá)到融會(huì)貫通。這樣分清高深與淺易來(lái)讀書(shū)，一方面可以節(jié)省讀書(shū)時(shí)間，另一方面可以提高讀書(shū)的效率。

四、勾出提要法。讀書(shū)先要通覽全文，反復(fù)琢磨、推敲，融會(huì)貫通，然后從中提煉出文章的主旨，把文章的重點(diǎn)、要點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)，再反復(fù)精讀，細(xì)細(xì)欣賞、品味，熟讀成誦。這樣會(huì)增強(qiáng)理解、記憶能力，提高分析思維和概括能力。

五、同類(lèi)比較法。把寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物的文章多找?guī)灼獊?lái)讀，進(jìn)行分析比較。如《桂林山水》、《美麗的小興安嶺》、《鳥(niǎo)的天堂》和《索溪峪的“野”》這四篇都是寫(xiě)景的文章，它們的寫(xiě)法有哪些異同，進(jìn)行比較，這樣可以博覽群書(shū)，集思廣益，對(duì)提高自己的分析、寫(xiě)作能力有好處，可以起到水到渠成的作用。