上課鈴響了，老師步履穩(wěn)健地走進教室。她登上講臺，環(huán)視教室之后，突然神情嚴肅起來，眼睛盯著第三組最后的兩位同學。大約一分鐘后，老師發(fā)話了：“李舒欣，你把剛才竊竊私語耽誤的一分鐘給買回來!”老師從衣袋里拿出100塊錢揚了揚，那口氣不容置疑。我們都感到奇怪，李舒欣更是不知所措，低著頭，摸著后腦勺。老師好像看透了我們的心思，又說：“你們說，時間能不能買回來?”“不能!時間就像流水一樣，一去不返?！睓C靈鬼鄒華搶著回答。老師滿意地笑了。為了讓我們對短暫的一分鐘有足夠的重視，老師與我們進行了一連串有趣的試驗。

第一項試驗是：試一試一分鐘能寫多少個字。老師待我們做好準備后，看了看手表便宣布開始，一時間，教室里響起了“沙沙沙”的寫字聲。同學們寫啊寫，直到老師說“?！辈磐Ｏ聛怼｀u華寫得最快，一共寫了121個字。然后我們又做了讀書、做題、走路的試驗。在一分鐘內(nèi)楊銳讀了576個字，譚杰林算了12道計算題，鄒華、劉海棠和我不分上下，都走了40米。

做過試驗后，老師又讓我們做一道數(shù)學題。題目是：每天6節(jié)課，如果每節(jié)課浪費一分鐘，一學期按20周計算，5年來浪費了多少分鐘?老師一出示題目，有“華羅庚”之稱的郭立恒就脫口而出：6000分鐘?！鞍?，多冬驚人的數(shù)字啊!”大家不約而同地驚叫道。平時上課最愛搞小動作的劉海棠深有感觸地說：“浪費時間就等于浪費生命，以后我再也不能拿生命來開玩笑了?！?/p>

下課了，同學們還在七嘴八舌地議論著……

點評：這篇記敘文語言樸實，表達冷靜平淡，但為什么能獲取“百家杯”征文獎呢?關(guān)鍵在于立意很巧，主題既重要又鮮明突出。

在一節(jié)課的時間里，師生們圍繞“一分鐘的價值”做了許多實驗，然后進行合理推理與引申，得出一串驚人的數(shù)字，集中說明了時間的寶貴。

文中鮮活的事例也說明了“事實勝于雄辯”，勝于枯燥無味的說教。往往那些數(shù)字化的準確資料和嚴密的邏輯推理才能令人信服，令人深刻領(lǐng)悟事物的道理。該文選材新，主題積極、深刻，推理形象生動。