我又搬到外祖父那里。

“怎么啦，小強(qiáng)盜？”他用手敲著桌子，迎面對(duì)我說(shuō)?！艾F(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧!”

“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說(shuō)，“你以為這是個(gè)什么了不起的難題嗎?”

“那你就養(yǎng)好了!”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來(lái)，對(duì)我解釋道：

“我和她完全各過(guò)各的了，如今我們樣樣都是分開的……”

……

家里面一切都是嚴(yán)格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個(gè)茶壺里煮茶。外祖父總是驚慌地說(shuō)：

“別忙，等一等!你放多少茶葉？”

他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：

“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！?/p>

他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均。

“喝最后一杯吧？”在倒凈所有的茶之前，她問(wèn)道。

外祖父看了看茶壺，說(shuō)道：

“好吧，喝最后一杯!”

連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的。在共同勞動(dòng)了五十年之后，竟干出這等事!

看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。

“你算了吧!”她安慰我說(shuō)，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂!他八十歲的人了，也同樣倒退八十!讓他糊涂去吧，看誰(shuí)倒霉；我來(lái)掙咱們倆的面包，怕什么!”

我也開始掙錢：逢休息日，我一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過(guò)我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：

“謝謝你，好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?咱們倆?有什么了不起的!”

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

總評(píng)：

“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！边@是讀者在解讀文學(xué)作品時(shí)形成的至理名言。今天，我們不妨為作者在創(chuàng)作時(shí)也添上一句：有一千個(gè)小作者，就有一千個(gè)“哈姆雷特”。對(duì)同一事物，觀察的角度不同，寫出來(lái)的作品自然不同，兩位小作者從不同的角度為我們展現(xiàn)了一只可愛的貓的形象。陽(yáng)偉華同學(xué)緊扣貓的性格特點(diǎn)，描寫了貓的可愛、溫和、頑皮、樂(lè)觀、有責(zé)任感和勇敢。而呂曉雪同學(xué)則集中描寫了自己所熟悉的“咪咪”的外貌、生活習(xí)慣和性格。兩篇文章可謂各有千秋。作文就是這樣，想要成功，就得深入生活，就得細(xì)心觀察，抓住事物的特點(diǎn)描寫。

【寫作點(diǎn)評(píng)】

這部分主要記錄阿廖沙又搬到外祖父家的生活。作者通過(guò)對(duì)外祖父的言行的描寫，表現(xiàn)了對(duì)外祖父的厭惡之情；通過(guò)對(duì)外祖母的描寫，表達(dá)了對(duì)外祖母的敬愛之情。主要寫作手法有：對(duì)比、白描等。

【拓展訓(xùn)練】

１、請(qǐng)你運(yùn)用從《童年》中學(xué)到的寫人的方法寫寫你身邊的人。

２、請(qǐng)你以“童年”為話題寫一篇６００字的作文。