摘 要：針對高校《匯編語言程序設(shè)計》課程的專業(yè)基礎(chǔ)特點(diǎn)，結(jié)合文章作者多年的匯編語言教學(xué)實踐，在認(rèn)真研究計算機(jī)程序設(shè)計語言學(xué)的知識體系和學(xué)生認(rèn)知心里的理解過程、承受能力的基礎(chǔ)上，提出了“工具教學(xué)”、“類比教學(xué)”、“知識點(diǎn)互動”三種創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法。實踐證明教學(xué)效果很好。

關(guān)鍵詞：工具教學(xué)；類比教學(xué)；知識點(diǎn)互動；中斷向量