春回大地，雨娃娃們歡天喜地地跳向大地，向人們報告春天的信息。（把雨點看作“娃娃”，用了擬人的手法，流露出喜歡第一場春雨的情感，同時也引出了下文。）

“沙沙沙沙”，雨娃娃在沙地上嬉鬧；“滴答、滴答”，雨娃娃在房檐上跳舞……（用擬人手法寫春雨的聲音。）

牽著綿綿細絲，乘著柔柔春風，飄飄蕩蕩，它們投入大地的懷抱，鬧醒了沉睡的花草樹木。（用擬人手法寫春雨飄落的情形，“鬧”字用得巧。）看，山坡上的草綠了，一片片的，仿佛一塊塊綠氈（ｚｈ?。睿┳?。校園的青松新長出的葉子洗了個澡，嫩綠的顏色教人看了心醉?；▔锏脑录揪G里透紅的芽苞吮吸著春天的甘露，仿佛在叫：“好甜，好甜！”（花草樹木的長葉開花說明是春雨滋潤了萬物。）

夏雨狂暴、秋雨凄涼、冬雨迷蒙，只有春雨給了我們無限的期盼。它告訴我們：等待我們的是夏天的燦爛、秋天的豐收、冬天的希望。它帶給了我無限的遐想……（用排比和對比的修辭方法直接贊美春雨。）

我愛春天的第一場雨?。ńY尾直抒胸臆（ｙì）。）

總評：

本文用擬人的修辭手法寫出了春雨的“細”“密”“滋潤萬物”的特點，描寫細致入微，字里行間流露出小作者對第一場春雨的喜愛之情。

（指導并置評：朱維山）