今天，我看了一幅漫畫，是華君武老先生的作品《假文盲》。畫面用極簡單的線條勾勒出了這樣一個場景：在“母子上車處”，四個大男人站在那里裝文盲。從他們的衣著可以看出，其中有干部、軍人和救死扶傷的醫(yī)生，還有戴著眼鏡的老知識分子，他們是文盲嗎？回答當(dāng)然是“不是”。再看他們旁邊，是真正應(yīng)該站在“母子上車處”的一對母子。那么弱小的母親，抱著孩子，和旁邊那幾位身強力壯的大男人相比，這個母親是多么需要幫助呀！

（開篇描述一幅漫畫的內(nèi)容，語言簡潔準(zhǔn)確。）

看完這幅漫畫，我想很多人一定會感到憤憤不平，但是你有沒有想過，畫中的那四個男人可能就是自己的縮影呢？可能在不經(jīng)意間，你就當(dāng)了一次“文盲”。比如說，在公共汽車上的老弱病殘專座上，就常常坐著一些年輕力壯的人，而一些老人和殘疾人只能站著，年輕人們卻熟視無睹，一點都不覺得內(nèi)疚。墻上貼著“請節(jié)約用水”的標(biāo)語，水龍頭卻仍嘩嘩地流著水。那些用水的人難道是“文盲”嗎？食堂貼著“請不要浪費糧食”的標(biāo)語，可大碗的飯菜卻不停地往泔水桶里倒，且倒得是那么干脆，一點都不猶豫。

（由畫面內(nèi)容延伸至現(xiàn)實生活中的諸多現(xiàn)象，使文章內(nèi)容豐滿，也揭示了文章主旨。）

假文盲不是沒知識、沒文化，而是沒了良心?？赐赀@幅畫之后，我經(jīng)常問自己：“你當(dāng)過文盲嗎？”

（結(jié)尾扣題，深化主題。）

（指導(dǎo)老師：曹建平）

總評：圍繞一幅畫兒作文很難，容易寫成描寫性或說明性文章。而文本的小作者在簡潔描述了漫畫內(nèi)容之后，列舉了現(xiàn)實生活中類似的諸多現(xiàn)象，由此提示了主題。全文語言樸實，主題鮮明。

（配合人教版六年制小學(xué)語文教材第十二冊“積累·運用一”）