婷姐，是同學(xué)們對(duì)她的尊稱。她是我們班中最“辣”的一個(gè)女生，是老大，是我們的“領(lǐng)導(dǎo)”。

她溫柔的時(shí)候，真是人見人愛；可她要是“辣”起來，你最好知趣點(diǎn)兒，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，要不，她要是施展“辣功”，你連跑都來不及了。

（點(diǎn)評(píng)：總說婷姐的性格特點(diǎn)，下面就很有必要圍繞這個(gè)特點(diǎn)寫。）

這不，她又跟班上的一位男生較上勁兒了。

事情是這樣的，這位男生因去廁所沒報(bào)告“領(lǐng)導(dǎo)”———婷姐，作業(yè)也沒來得及交，婷姐以為作業(yè)本交齊了，就把作業(yè)本送到了辦公室，老師一檢查，發(fā)現(xiàn)少了一本，結(jié)果婷姐因此被老師批評(píng)了一頓。婷姐心里火呀！她查出是王杰沒交，回到了教室，看到王杰正蹺著二郎腿津津有味地看《童話故事》，她生氣了，走到王杰面前，一把搶過王杰手中的書，強(qiáng)壓住心中的怒氣硬擠出笑臉對(duì)王杰說：“嘿！你還有閑情在教室里享受‘童話’，知道你做了什么好事嗎？”“哎呀！原來我做了好事?。℃媒?，你得在班會(huì)上表揚(yáng)表揚(yáng)我啊！”王杰平時(shí)在班上沒少搗亂，聽婷姐說自己做了一件好事，笑得甜甜的。“你小子少在我面前裝蒜！說，你的作業(yè)本呢？”“哎！婷姐，你不提我還真不記得了，在這兒呢！”說完，王杰從抽屜里拿出一本作業(yè)本?！澳悄阍缟显趺床唤?，害得我被老師批評(píng)了一頓？”“我上廁所了?！薄澳悄阍趺匆膊桓艺f一聲?！薄澳俏椰F(xiàn)在報(bào)告行不行??？”“報(bào)告無效！”婷姐的“辣”勁又上來了，拍桌子瞪眼把王杰嚇得渾身發(fā)抖，“走，跟我到老師辦公室去?！蓖踅懿桓胰擎媒悖缓霉怨缘馗チ?。

（點(diǎn)評(píng)：具體記敘一件事，并通過對(duì)人物語言、動(dòng)作的詳細(xì)刻畫，體現(xiàn)了人物“辣”的性格特征。

細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)、形象。動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確。

描寫具體，突出主題。）

哦！忘了告訴你，她叫周婷。

（指導(dǎo)老師：王美波）

總評(píng)：本文寫得較好！一是選材好，所選的人物婷姐很有“辣”勁；二是以事寫人，通過寫婷姐收作業(yè)本這件事，表現(xiàn)她的“辣”勁———對(duì)同學(xué)們的要求十分嚴(yán)格；三是通過對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言等的描寫，表現(xiàn)出婷姐的性格特點(diǎn)，人物形象栩栩如生。