應(yīng)試作文寫(xiě)多了，筆就會(huì)變得沒(méi)有靈性，因此我一直堅(jiān)持為?？瘜?xiě)稿，不知不覺(jué)，竟已快有三年。那些平平仄仄的詩(shī)詞，那些主題晦澀的小說(shuō)，那些招來(lái)爭(zhēng)議的評(píng)論……盡管都很拙劣，但樂(lè)呵呵地領(lǐng)到雙份的校刊，然后拿著稿費(fèi)去買喜愛(ài)的書(shū)的日子，總是那么開(kāi)心。

快樂(lè)也有告一段落的時(shí)候，終于要謝幕了。

教室后面黑板上，綠色的倒計(jì)時(shí)牌只剩兩位數(shù)了。日子飛一般地離去，親手更新倒計(jì)時(shí)的自己比誰(shuí)都更清楚地聽(tīng)到高考臨近的腳步聲?？吹铰飞闲猩掖业耐瑢W(xué)，忍不住想起，高三已進(jìn)入了尾聲，我們的高中時(shí)代即將落幕。在人人惶恐的日子里，我卻異常平靜，傳說(shuō)中的刀光劍影，不過(guò)如此。

誠(chéng)然，我不能給這樣的日子違心地冠以“輕松”的名號(hào)，但我的高三，確實(shí)過(guò)得特別平靜。我依舊會(huì)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的下午溜到古舊書(shū)店，對(duì)著甲戌、乙卯的《脂評(píng)本石頭記》大流口水；依舊利用空閑來(lái)寫(xiě)我的《澄明咒前傳》，并揚(yáng)言“寫(xiě)完前傳寫(xiě)別傳，寫(xiě)完別傳寫(xiě)后傳，寫(xiě)完后傳寫(xiě)外傳”，B君說(shuō)想在有生之年看到小說(shuō)的結(jié)局，但愿如此：依舊喜歡用那半生不熟的陜西、山東、四川方言背誦古詩(shī)詞，讓方圓一米內(nèi)的有機(jī)生物全體笑倒：依舊會(huì)發(fā)一發(fā)“炸掉靖國(guó)神社”之類并無(wú)實(shí)踐可能的激進(jìn)言論，似乎這祥就可以忘卻，這已是高三的最后一幕。

不想用“站在十幾歲的尾巴上”來(lái)描述現(xiàn)在的心情。看《萌芽》上那些比我們大一兩歲或小一兩歲的孩子，筆下流淌出不屬于這個(gè)年紀(jì)的哀傷，我不禁想，到底是什么令他們久違了歡顏。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)成灰的絕望，卻以為自己已經(jīng)滄桑。人生的舞臺(tái)才上演了第一幕，大千世界才露出了一絲縫隙，竟以為從縫中領(lǐng)略到的風(fēng)光已是全部。長(zhǎng)大。長(zhǎng)大是什么呢?我們總以為自己的早熟與領(lǐng)悟有多么的了不得，其實(shí)自以為長(zhǎng)大的我們，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大。說(shuō)什么“十七歲開(kāi)始蒼老”，其實(shí)，我們都還太年輕。

在高三的日子里，我學(xué)會(huì)了感恩。二月的雪突襲蘇州的時(shí)候，我正坐在教室里和數(shù)學(xué)試卷廝殺，不經(jīng)意間抬頭，便看到了窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白色花朵。那一刻，仿佛世界都靜止了，落地?zé)o聲的雪花滌盡了連日來(lái)的煩噪心情，頓覺(jué)幸福滿溢。生活就是這樣，總是為你準(zhǔn)備一些意想不到的欣喜，正如一不小心闖入眼簾的長(zhǎng)滿花苞的玉蘭樹(shù)。這便是生活，再多的考卷，高三仍是可愛(ài)的。

高三給了我們一個(gè)不斷審視自己的機(jī)會(huì)。未來(lái)充滿了不確定性，沒(méi)有人能夠預(yù)言，唯有自己好好把握。周圍的人都點(diǎn)燃了夢(mèng)想，開(kāi)始好好思考自己的十幾歲要如何收尾。高三確實(shí)是辛苦的，但正如湯姆·漢克斯在《驕陽(yáng)歲月》里說(shuō)的：“就是因?yàn)樾量嗖艂ゴ?。”成長(zhǎng)就是經(jīng)受考驗(yàn)的過(guò)程，風(fēng)雨過(guò)后，彩虹自現(xiàn)。

看著教室后面黑板上寫(xiě)著的“Fly Away”，我默默念著：FlyAway，展翅高飛。蒲公英在風(fēng)中放飛了她的孩子，我們正如未發(fā)芽的種子，即將出發(fā)尋找自己的土地。突然領(lǐng)悟：落幕，是再次拉開(kāi)帷幕的前奏，是為展翅高飛而做的準(zhǔn)備。

那么，就把這些文字當(dāng)作謝幕前的淺淺微笑吧，靜靜等待青春如夏花般怒放，鞠躬。