我在燈下打開《歷代文選》，恰巧翻到宋濂《送東陽(yáng)馬生序》一文，立刻被那簡(jiǎn)潔清新的詞句所吸引?！棒~幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書以觀，每假借與藏書之家，手自筆錄，即日以還?！鄙顬樽髡呖炭鄬W(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。我又想到古人家庭困難買不起書，尚能借書學(xué)習(xí)，而我們今天學(xué)習(xí)條件比他們要好得多，既無(wú)凍餒之患，又無(wú)奔走之勞，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。

我們有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏毅力，不能吃苦。他們學(xué)習(xí)不好，往往不在自己身上找原因，卻強(qiáng)調(diào)客觀理由，什么家中無(wú)人輔導(dǎo)，手頭書少等等。宋濂青少年時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的呢?“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”，“嘗趨百里之外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)?！彼五ゲ活檱?yán)寒凍手，堅(jiān)持抄書，遇有不懂的地方，跑到百里之外去請(qǐng)教別人。我們今天如有疑難問(wèn)題，可以在學(xué)校問(wèn)老師，可以找參考書，“未有問(wèn)而不告，求而不得者也?！奔词沟嚼蠋熂抑幸膊恢劣谂苌习倮锇?由此可見，在學(xué)習(xí)上不能只依靠外界條件。有些同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)條件比別人差，因此而放棄努力是不對(duì)的。我們今天的學(xué)習(xí)條件再差也沒有宋濂那時(shí)候差啊!像宋濂這樣刻苦學(xué)習(xí)的事例在我國(guó)古代是不勝枚舉。如車胤囊繭、孫康映雪、匡衡鑿壁借光……他們都是家境貧寒，學(xué)習(xí)條件差，靠自己的努力獲得成功的。我們今天學(xué)習(xí)的條件和他們比，不知要好多少倍，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)又能怨誰(shuí)呢?正如宋濂所說(shuō)：“其業(yè)有不精、德有不成者，非天資之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉!”

由此可見，提高學(xué)習(xí)成績(jī)必須靠自己的努力，靠勤奮。高爾基說(shuō)得好：“天才就是勞動(dòng)，人的天賦就像火花，火花可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而逼它燃燒起來(lái)的就是勞動(dòng)再勞動(dòng)?！敝灰覀兦趭^努力，吸取前人的好經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)得很好。