學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，是高等學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時(shí)時(shí)刻刻都在對學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長。高校必須從培養(yǎng)跨世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)來抓。

我校是2004年9月首批進(jìn)駐廣州大學(xué)城的，在剛剛建起的大學(xué)城新校區(qū)，學(xué)生重新開始他們的學(xué)習(xí)、生活，新的大學(xué)城特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步構(gòu)建，而一年多以來，隨著新校園建設(shè)與投入使用中的各種問題逐漸得到妥善的解決，學(xué)生適應(yīng)了大學(xué)城的學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏。廣州大學(xué)新的大學(xué)城特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)在逐步形成中。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，好的學(xué)風(fēng)需要從課程設(shè)置、教鳳和考風(fēng)的優(yōu)化、學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)、學(xué)校自身文化品位的提升等方面來打造，如何抓住這有利契機(jī)，構(gòu)建積極、向上、主動(dòng)、博學(xué)的人文學(xué)院學(xué)風(fēng)，共同營造廣州大學(xué)新學(xué)風(fēng)，是我院從進(jìn)駐大學(xué)城伊始就加大力度、堅(jiān)持常抓的一項(xiàng)工作，系統(tǒng)的工程需要構(gòu)建規(guī)范有序、運(yùn)作有力的運(yùn)作機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)生管理，構(gòu)建規(guī)范有序、運(yùn)作有力的學(xué)風(fēng)建設(shè)運(yùn)作機(jī)制，是我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的一大亮點(diǎn)。

構(gòu)建規(guī)范有序、運(yùn)作有力的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作運(yùn)行機(jī)制，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的治本之舉，要根據(jù)學(xué)風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新、

一，從學(xué)風(fēng)建設(shè)要求的全局性特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是系統(tǒng)建設(shè)學(xué)風(fēng)的前提，是學(xué)風(fēng)建設(shè)常抓不懈的保障，學(xué)院對此十分重視，建立一套教務(wù)與學(xué)生管理齊抓共管的機(jī)制，即指定主管教務(wù)副院長抓教師教學(xué)、教學(xué)改革和教師教風(fēng)，教務(wù)辦負(fù)責(zé)工作具體實(shí)施；學(xué)院專職副書記抓學(xué)生管理，學(xué)工辦負(fù)責(zé)工作具體實(shí)施，指定由學(xué)工班副主任專管，各輔導(dǎo)員共管。

二，從學(xué)風(fēng)建設(shè)對象的群眾性特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建全員參與機(jī)制

學(xué)風(fēng)建設(shè)對象既包括了傳道授業(yè)解惑的教師、求學(xué)的學(xué)生，更包括了學(xué)校后勤服務(wù)、學(xué)生的家庭教育。因此，我院著力構(gòu)建“發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極作用，爭取后勤保障，加強(qiáng)家長聯(lián)系”的學(xué)風(fēng)建設(shè)全員參與機(jī)制。

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用就是要充分發(fā)揮教師的影響，傳道授業(yè)解惑，通過他們的言傳身教來感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)鉆研；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極作用就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主人意識，增強(qiáng)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；爭取后勤保障方面，我們主動(dòng)與課室管理公司、學(xué)校相關(guān)后勤職能部門聯(lián)系，妥善解決疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的各種問題，努力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；加強(qiáng)同學(xué)生家長的聯(lián)系，與家長的共同努力，保持一致的影響方向，充分發(fā)揮家庭的社會(huì)功能和教育作用，并用它來影響學(xué)生的思想和行為，并進(jìn)而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。

三，從學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)的長期性特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建目標(biāo)管理機(jī)制

學(xué)風(fēng)是在長期的實(shí)踐中逐漸形成的，但它又不是自發(fā)的產(chǎn)物，而是需要自覺的加以培養(yǎng)、提倡和進(jìn)行教育的，以學(xué)生為本，針對進(jìn)駐大學(xué)城學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各學(xué)期各階段不同特點(diǎn)，我院制定一系列的學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，如剛進(jìn)駐大學(xué)城適應(yīng)階段的制定制度、規(guī)范管理，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；新生進(jìn)入大學(xué)城階段的加強(qiáng)管理、全面滲透，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力等：通過全方位多層次的構(gòu)建，去形成我院系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)管理機(jī)制。

一、從學(xué)風(fēng)建設(shè)過程的漸進(jìn)性特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建全面創(chuàng)新機(jī)制

學(xué)風(fēng)長期的形成也決定了它的漸進(jìn)性特點(diǎn)，只有不斷地創(chuàng)新，才能促使學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)步，更加積極作用的學(xué)風(fēng)形成，如加強(qiáng)以文學(xué)和科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的第二課堂活動(dòng)，組建學(xué)生文化社團(tuán)，聘請資深專家指導(dǎo)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造能動(dòng)的環(huán)境和條件；狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入開展文娛活動(dòng)的同時(shí)，我院亦把科技創(chuàng)新作為一大重點(diǎn)內(nèi)容，認(rèn)真組織我院學(xué)生參加全省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，并取得優(yōu)異的成績，為科技節(jié)活動(dòng)營造濃厚創(chuàng)新氛圍。不斷在內(nèi)容和方法上創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)的積極性，構(gòu)建全面創(chuàng)新機(jī)制。

二、從學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的先進(jìn)性特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建競爭激勵(lì)機(jī)制

競爭促使進(jìn)步，我院十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)競爭激勵(lì)制度的構(gòu)建。在投入上，學(xué)院專門在緊張的學(xué)生經(jīng)費(fèi)中，每年擠撥出近3000元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作為班團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)。在方法和角度上，學(xué)院注重班團(tuán)的積極作用，一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體會(huì)為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生高度的自覺性和積極性。

積極提倡團(tuán)隊(duì)競爭和爭創(chuàng)先進(jìn)，本著公開、民主、公正的原則競評“先進(jìn)班集體”、“考風(fēng)考紀(jì)文明班”、“早讀先進(jìn)班集體”，通過交流促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，通過競爭實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勝劣汰，能者居之”的良好局面，極大地鼓舞和激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，營造良好學(xué)風(fēng)，構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制。

三、從學(xué)風(fēng)建設(shè)方法的務(wù)實(shí)性特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建監(jiān)督約束機(jī)制

從嚴(yán)要求，加強(qiáng)管理，完善和嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)駐大學(xué)城后，根據(jù)大學(xué)城學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我院重新修訂和完善相關(guān)的條例辦法，如學(xué)生早讀監(jiān)督條例等，并定期組織學(xué)生干部進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳達(dá)。集校院兩級的學(xué)生守則、學(xué)籍管理、考試考查規(guī)則、考勤規(guī)定、獎(jiǎng)學(xué)金制度等所有規(guī)章制度的制度匯編已付印，并將發(fā)到每個(gè)學(xué)生手里。

由輔導(dǎo)員和各級領(lǐng)導(dǎo)組成的學(xué)風(fēng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，定期檢查，嚴(yán)格監(jiān)管；由學(xué)生干部組成學(xué)生自我監(jiān)督機(jī)構(gòu)，建立舉報(bào)制度，自我監(jiān)管，自覺遵守。通過嚴(yán)肅處理違反各種規(guī)章制度和不守紀(jì)律的學(xué)生，堅(jiān)決剎住不正之風(fēng)，

四、從學(xué)風(fēng)建設(shè)方針的建設(shè)性特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建綜合保障機(jī)制

學(xué)風(fēng)建設(shè)方針的建設(shè)性特點(diǎn)決定，綜合的保障機(jī)制是必不可少的。院內(nèi)強(qiáng)化每一位教職員工、職能部門的學(xué)風(fēng)建設(shè)意識。同時(shí)，在一年多以來的工作探索中，學(xué)院與學(xué)校各職能部門如硬件保障的圖書館、課室、飯?zhí)?、宿舍，軟件保障的保衛(wèi)、醫(yī)療等緊密聯(lián)系，并建立了和諧的關(guān)系，基本構(gòu)建起比較有力的綜合保障。

有了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和全員參與機(jī)制的前提，目標(biāo)管理機(jī)制的基礎(chǔ)，全面創(chuàng)新機(jī)制的關(guān)鍵，競爭激勵(lì)機(jī)制的核心、監(jiān)督約束機(jī)制和綜合保障機(jī)制的保證，系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)運(yùn)行機(jī)制初步形成。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)之一，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)長期的工作。構(gòu)建規(guī)范有序、運(yùn)作有力的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作運(yùn)行機(jī)制，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的治本之舉，對于進(jìn)一步增強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的針對性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要的意義。

(責(zé)任編輯：朱光天)