2006年是我國中小學(xué)教育技術(shù)在國家教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃指導(dǎo)下深入發(fā)展的開局之年，教育技術(shù)科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃的開局之年。俗話說萬事開頭難，這個“難”除了困難很大之外，還有個開頭很重要的意思。說開局很重要，是因為開局的好壞直接關(guān)系到中小學(xué)教育技術(shù)全局的進(jìn)展；說開局很難，是因為開局直接影響著今后教育技術(shù)的研究方向和發(fā)展方向。
　　如何開好“十一五”中小學(xué)教育技術(shù)研究之局?沒有其他辦法，只能面向未來，從實際出發(fā)!
　　面向未來，就是要看到教育教學(xué)改革對教育技術(shù)提出的新要求，看到科學(xué)技術(shù)將為教育發(fā)展提供的新技術(shù)支持，看到教育技術(shù)未來發(fā)展的新趨勢。這些新要求、新技術(shù)、新趨勢，就是中小學(xué)教育技術(shù)研究和發(fā)展所面臨的新問題。一些已經(jīng)具備了一定條件的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起研究這些新問題的任務(wù)。
　　從實際出發(fā)，就是要從我國中小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展的實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與發(fā)展中的問題，制定研究和解決這些問題的計劃和方案，通過教育技術(shù)的科學(xué)研究，獲得有實際效果和有說服力的經(jīng)驗。因此，廣大中小學(xué)校一定要從本校實際出發(fā)，制定研究計劃，確定研究課題，腳踏實地地開展課題研究。
　　目前，我國中小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展進(jìn)程中需要研究的主要問題是什么?《中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃》指出：“推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育資源建設(shè)，積極推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)信息技術(shù)與新課程的有效整合，是教育信息化工作的重點，也是教育技術(shù)研究工作的重點?！币罁?jù)這些重點，我們可以明確：普通中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)重點研究這樣一些問題，如農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法；東西部地區(qū)校級教育技術(shù)的互動發(fā)展研究；面向農(nóng)村中小學(xué)信息化教育的資源建設(shè)、應(yīng)用與評價研究；信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究；信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式與教學(xué)方法的創(chuàng)新研究；信息技術(shù)環(huán)境下績效技術(shù)的應(yīng)用研究；信息技術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究；教育教學(xué)資源建設(shè)的新思路、新模式研究；學(xué)科多媒體資源、主題學(xué)習(xí)資源、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)研究；
　　中小學(xué)教師信息素養(yǎng)、教育技術(shù)能力培養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展的研究；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人心理因素和道德培養(yǎng)的研究；數(shù)字化校園建設(shè)策略、有效利用與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的研究；人工智能系統(tǒng)在中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用研究；終端顯示設(shè)備的選擇與應(yīng)用……
　　中小學(xué)校在教育教學(xué)改革和教育技術(shù)發(fā)展進(jìn)程中面臨的問題很多，各個學(xué)校所面臨的問題也不盡相同。在“十一五”教育技術(shù)研究規(guī)劃實施的開局之年；中小學(xué)校要做的第一件事就是既要面向未來，又要從各自的實際出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)狀教育技術(shù)發(fā)展的實際和自己需要解決的重點問題，有的放矢地選好自己的研究課題。在確定研究課題的時候，不要一味追求高深、不要一味求大求全，要小題大做、小題實做、小題深