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2006-12-29 00:00:00蘇玉敏
中國信息技術(shù)教育 2006年4期
在實際課堂教學(xué)中，游戲類課件通過多變的實現(xiàn)方式、人機互動的參與模式，能夠極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與意識。但是，在技術(shù)實現(xiàn)上，游戲類課件相對來說難度較大。既要考慮整個教學(xué)的設(shè)計，不能因游戲而分散學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要考慮充分利用Flash的互動功能來實現(xiàn)游戲效果。不過，教師可以從游戲腳本人手，明確射擊類、拼圖類等游戲的制作原理，再加上自己的教學(xué)理念，就可以做出一個優(yōu)秀的游戲類課
在實際課堂教學(xué)中，游戲類課件通過多變的實現(xiàn)方式、人機互動的參與模式，能夠極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與意識。但是，在技術(shù)實現(xiàn)上，游戲類課件相對來說難度較大。既要考慮整個教學(xué)的設(shè)計，不能因游戲而分散學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要考慮充分利用Flash的互動功能來實現(xiàn)游戲效果。不過，教師可以從游戲腳本人手，明確射擊類、拼圖類等游戲的制作原理，再加上自己的教學(xué)理念，就可以做出一個優(yōu)秀的游戲類課
