[背景]華東師范大學第二附屬中學在開展《面向高中層面的數(shù)字化校園構建》科研課題的研究進程中，得益于包括祝智庭教授在內的名家的思想指引。然而，面對阡技術的日新月異，面對數(shù)字化教育方案的百花齊放，面對各方對“數(shù)字化校園”的不同解讀，學校深感，“數(shù)字化校園”的定位不僅關系到一所學校的教育現(xiàn)代化建設問題，其模式更將為愈來愈多的學校所效仿。加強項目的決3e98659ba113a5e701b72fe4c321f861a00906a55ff44f7e1d574da137007cea策評估和方案的可行性論證，能有效地規(guī)避盲目投資的風險和探索實踐中的彎路。為此，學校再次求教于祝教授。祝教授的熱情拉近了一線教師與專家的距離，祝教授嚴謹認真的治學態(tài)度也深深地感動了我，祝教授理性而深刻的闡述為我們的課題和基礎教育層面的校園數(shù)字化發(fā)展指明了方向