吳　蔚等

左手與右手在外形上看幾乎是雙胞胎，但從他們降臨人世的那一刻起，命運便注定他們所走的道路是不一樣的。

剛出生時，左手與右手一樣細嫩，一樣不靈活，什么事也干不好。右手就想：我一定要努力學習，練好本領，將來做好多好多事情。于是，他開始學寫字，從“一、二、三”練起；他開始學畫畫，從最簡單的線條開始；他開始學本領，練習使用筷子挑揀那些細碎的物品……他每天都很刻苦，可是他覺得很有意思，因為他每天都覺得自己離追求的目標更近了一步。

左手看到右手折騰個不休，暗自笑了：這右手呀，可真夠傻的，有時間不休息，這樣折磨自己，還把自己弄得這么憔悴，這是何苦呢？左手尋思：人生苦短，還是想想自己明天的快樂吧！

日復一日，年復一年，左手右手都已長大了，右手當初的細嫩已經不復存在，取而代之的是水泡、老繭，但他不在乎，因為他已經練就了一身好本領，他的畫價值連城，他的書法享譽一方，右手感到很幸福，雖然自己丑了些，又沒有左手那些華美的裝飾，但是他覺得自己很充實，特別是當他看到美因他而誕生時，他就覺得自己是世界上最幸福的一員。左手呢，變化不大，質地還是那么光滑細膩，線條還是那么柔美流暢，特別是他和粗糙的右手一起出席某個公共場合時，升騰在左手心中的是驕傲，是自豪，還有些許對右手的鄙夷。

左手和右手在各自的人生軌道上繼續(xù)前進著，如同兩條平行線一樣，他們的理想和追求之間永遠有那么一段距離。

（指導老師：鄒詠梅）

另起一行

吳予珩

寫作文時，許多老師都會說：寫完一節(jié)，要另起一行寫第二節(jié)。

另起一行，這是一句很有用的話。

小時候我曾經學過很長一段時間的古箏，當時我很想努力地彈好，可是，大概當時我太小，也可能是沒有天分，不論我怎樣用功也始終彈不好。直到有一天老師對媽媽說：“這孩子不行，學點別的吧!”

當時我哭了，發(fā)誓再也不碰古箏。老師的話很打擊我，為此好幾個月悶悶不樂。爸爸見我這樣，一天突然饒有興趣地問我：“有沒有心情去學書法?你不是很喜歡歷史嗎?”

爸爸的話點醒了我，我喜歡的歷史是用筆記錄下來的，我可以通過這些古老的漢字去追尋千年以前人們的所見所想。

我“改行”了，憑著對歷史的熱愛，我很快融入到一個神奇無比的世界中去了。每一個字的故事我都認真領會。八年過去了，我小有收獲，并且明白：一個人想要有所成就，勇氣、信心、理想、毅力固然重要，但更重要的是，人生路上要懂得放棄，懂得“另起一行”。

如果一個人懂得搏擊激流的技巧，那他一定懂得在什么情況下斷然退出；如果一個人懂得減小前進的損失，那他一定懂得改變方向。有些理想并不適合我們，而最適合我們的，才是正確的理想。