偉　茸

人們常說：“十六歲的花季，十七歲的雨季。”而我卻認為：我的十六歲是淡淡的雨季！為了那個讓我傷心流淚的決定，我，失眠了……

十六歲，一個充滿幻想，不懂世事的年齡；十六歲，一個剛懂珍惜擁有的年齡；十六歲，一個快樂與憂傷同在的年齡。朦朦朧朧的雨季里，我擁有了一個朦朧的故事。它讓我開心，也讓我悲傷，更讓我失意。

他，一個充滿陽光活力的男孩，高高的個兒，風趣的性格，帥氣的衣著與發(fā)型，尤其是蕩漾在臉上那燦爛的笑容和籃球場上的敏捷而優(yōu)雅的動作，更令人心動。在他身上有一種脫俗的氣質(zhì)，正是這種氣質(zhì)深深地吸引了我。

每天，我都會在人群中搜索他那熟悉的背影，坐在一旁默默地觀看他在球場上跳躍的身影，他偶爾對我露出的笑容也會讓我心悸不已。在十六歲尚不成熟的年齡，我幻想著這個尚不成熟的故事，沒有太多的言語，沒有太多的感動。漸漸地，我開始留意他的想法，替他著想，他的喜怒哀樂竟能影響我的情緒，這讓我覺得自己“成熟”了。也正是這種成熟，讓我對他有了依賴。我開始不由自主地注意他、關(guān)心他，他對我的笑容會影響我一天的心情，連上課也時不時地看看他，每當一雙同樣的目光與我相遇時，心里竟會有種窒息的感覺，心跳出奇的快。

日子依然一天一天地流淌著，我們彼此也就這樣沉默著，而我的異常表現(xiàn)得愈來愈明顯。回家會魂不守舍，上課會走神，看書也會發(fā)呆，成績直線下降。慢慢地，一種不祥的預(yù)感涌上心頭——他給我的美好感覺會像流星，瞬間即逝！

他留給我的回憶是美好而快樂的，而且我內(nèi)心被一種滿足填得死死的，我多么希望它能天長地久，不遭破壞！可我第一次感到恐懼：越美好的東西給人的傷害越大。我意識到自己對他的依賴，我不允許自己再這樣放縱下去。作為一名中學(xué)生，學(xué)業(yè)不成，怎能生如此閑心！父母沒日沒夜，風里雨里地工作，不都指望我有出息嗎？一個又一個來自心靈的警告在耳邊環(huán)繞，內(nèi)心的矛盾讓我心如亂麻。那剪不斷、理還亂的思緒，如煙，如霧，在我腦海里繚繞，讓我迷茫。

又是一個月光朦朧、薄霧初起的夜晚，自習下課的鐘聲已敲響，我獨自一人在操場上游走，心事重重。我該怎么辦？我想問月亮，月亮無語，仍舊朦朧。去問老師，又怕引來斥責。不能這樣下去，我要解脫，要沖出迷陣。過去的一切放電影似的在腦海里一遍又一遍地過著，我想捕捉最精彩的片斷讓它就此停住，將它塵封，定格在記憶深處。但我沒有，我只能選擇放棄，放棄對我來說才是最好的。既然來得如煙如霧，就讓它如煙如霧消逝吧！

在輕霧迷蒙，飄著細雨的淡淡雨季中，在這個永遠沒有結(jié)局的故事中，我含淚作了決定，從他的身影中走出，走進歡快單純的群體中，走向明亮溫暖的艷陽天。

【作者系湖南省臨湘二中心歌文學(xué)社社員】

點評

本文最大的特點就是借助心理描寫，恰當表情達意。正如作者所說，“十六歲，一個充滿幻想，不懂世事的年齡；十六歲，一個剛懂珍惜擁有的年齡；十六歲，一個快樂與憂傷同在的年齡。”讀罷此文，我們看到的是一個心清如水的十六歲女孩，美麗單純的十六歲女孩，對愛情還是懵懵懂懂的十六歲女孩；同時，又是一個勇敢堅強，放得下、想得開的女孩。

作者細致描繪了“我” 的“那剪不斷、理還亂的思緒”，和那“如煙，如霧，在我腦海里繚繞，讓我迷?！钡墓适?。它告訴人們：由單純幼稚走向成熟需要經(jīng)過磨礪；從執(zhí)迷、徘徊中解脫出來更需要堅強和勇氣。

【特邀點評：燕金城】