張晨陽

袁老師心情不好，因?yàn)閬G了一張報(bào)紙。

報(bào)紙是在班上丟的。那天，班上出黑板報(bào)沒有材料，袁老師便從學(xué)校圖書館借了幾張報(bào)紙。誰知，還的時(shí)侯卻少了一張。袁老師本以為是某個(gè)學(xué)生拿去看，忘了還，也沒有太在意。但后來，他幾次在班上問起報(bào)紙的事，都沒人吭聲，才知道，報(bào)紙不翼而飛了。

“這張報(bào)紙只能是咱班同學(xué)拿的，誰拿的，我就不信查不出來!”

其實(shí)，袁老師絕對(duì)不是那種吝嗇到一張報(bào)紙都斤斤計(jì)較的人。只是這報(bào)紙是學(xué)校的。圖書室也催了好長(zhǎng)時(shí)間，袁老師實(shí)在是過意不去。況且，學(xué)?！敖處煪?jiǎng)懲條例”與評(píng)職稱和積分中，有“教師保證學(xué)校圖書資料完整”這一項(xiàng)?！敖處煪?jiǎng)懲”倒沒什么，但或許因?yàn)檫@張報(bào)紙，評(píng)職稱時(shí)就會(huì)被扣分，而職稱對(duì)一位教師來說實(shí)在是太重要了，何況袁老師是這樣一位年輕優(yōu)秀的教師。

同學(xué)們七嘴八舌地說：“袁老師，你需要的是哪份報(bào)紙?我家或許有?！薄霸蠋煟野衷跈C(jī)關(guān)，什么報(bào)紙都有?！薄霸蠋煟阏f是什么報(bào)紙，我可以去報(bào)社郵購(gòu)?！薄蠋熡行└袆?dòng)，但還是堅(jiān)決地說：“你們都別說了。報(bào)紙不重要，我只希望拿了報(bào)紙的同學(xué)能給我一個(gè)解釋，丟了還是怎么了，我不怪你。我是你們的老師，教你們知識(shí)，但更需要教你們做人的道理?！?/p>

一整天，班上都在議論那張報(bào)紙，也有許多同學(xué)向出黑板報(bào)的同學(xué)打聽，看著袁老師急，大家也急。

當(dāng)天夜里，班長(zhǎng)王小明來到袁老師家中。

“袁老師，那張報(bào)紙……是，是我拿的。前些天見你要得不緊，我以為無關(guān)緊要……現(xiàn)在，我把它帶來了……”

袁老師看了看報(bào)紙，沉默了片刻，說：“謝謝你這么晚將報(bào)紙送來，快回去吧，學(xué)習(xí)要緊?！?/p>

出了老師家門，王小明很納悶：自己準(zhǔn)備的臺(tái)詞怎么一句也沒有用上?老師怎么一點(diǎn)也不懷疑他這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生呢?而且來時(shí)，怎么好像看到班上的“搗蛋鬼”張強(qiáng)正從老師家出來?

接下來一個(gè)多星期，沒人再提那張報(bào)紙。

直到職稱評(píng)比結(jié)果公布，袁老師未能晉級(jí)，許多人便懷疑與那張報(bào)紙有關(guān)。

班會(huì)課。大家都低著頭。袁老師很平靜地說：“同學(xué)們，這次我未能評(píng)優(yōu)晉級(jí)，不是因?yàn)槟菑垐?bào)紙，是我確實(shí)沒資格評(píng)上……今天，我要給你們看一樣?xùn)|西，請(qǐng)大家都抬起頭來——”

這時(shí)，袁老師捧出一疊報(bào)紙，聲音有些顫抖：“上星期，我一共收到了52張報(bào)紙……”

袁老師的眼里充滿了淚水，臺(tái)下52雙明澈的眼睛有里也有同樣的光芒在閃爍。