王家良

對(duì)于我們來(lái)說，十八歲是一種用青春、汗水乃至熱血編織而成的信念，我們就是在這種信念中，邁著蹣跚的步子走向未來(lái)，走向成熟。（語(yǔ)序顛倒，改為“走向成熟，走向未來(lái)”。）

走進(jìn)十八年華，正是生命中最燦爛的時(shí)期，如初春季節(jié)的杜鵑花一般火紅（此處與后文缺少呼應(yīng)，不對(duì)稱。應(yīng)加一句“又如盛夏時(shí)候的白楊樹一樣濃綠?！保．?dāng)我們用至真的虔誠(chéng)叩響“大學(xué)”這扇神秘的大門時(shí)，便迫不及待地向她的朝氣與光彩靠近，（與主題不符，改為“便迫不及待地向她展示我們的朝氣與風(fēng)采”）是她給了我們玫瑰色的容顏，（意味不足，未能展示如歌年華的具體內(nèi)容，可以在后面加上“是她給了我們火紅的青春：教室里，書聲朗朗；操場(chǎng)上，龍騰虎躍?！保┦藲q，我們颯爽英姿。

校園是我們名片上的標(biāo)志。有時(shí)候校園很大，大到我們可以海闊天空、無(wú)邊無(wú)際地遐想；有時(shí)候校園很小，小到只有我們自己的一張臉。（句子失去平衡，對(duì)應(yīng)上句，加上“小到離群索居、形單影只，只剩下我們自己一臉的苦悶”。）靜謐的夜空下，我佇立于風(fēng)中，遙想著校園的某個(gè)操場(chǎng)邊上有一條小路，路的那邊會(huì)連著故鄉(xiāng)的小白樓吧。（表達(dá)混亂，遠(yuǎn)離文意。改為“遙望著校園的操場(chǎng)，回想著家鄉(xiāng)的溫馨；要是有一條小路那該多好哇，它一頭連著學(xué)校，一頭連著家鄉(xiāng)的小白樓”。）不知誰(shuí)家的寶貝兒醒了，（前加“此時(shí)”暗示夜晚漫步）母親在輕輕地哼著童年的歌謠，漫行中我在心里數(shù)著有節(jié)奏的拍子，沉悶的校園里頓時(shí)有了動(dòng)人的景致。十八歲的思緒很年輕，年輕真好，因?yàn)槟贻p，我們可以用筆一端寫下校園，一端寫下家鄉(xiāng)。（韻味不夠，此處當(dāng)表明主題，加上“一端寫著思念如月，一端寫著志在四方”，呼應(yīng)下文的“情懷”句。）

其實(shí)，十八歲的我們只是一棵樹，不很偉岸，也不很瀟灑。自從踏進(jìn)校園這片土地，就再也無(wú)法割舍這份情懷，我們要擺動(dòng)（改為“搖動(dòng)”）所有的枝葉，送一份清涼，灑一身清香。從此以后，每天都有清新的陽(yáng)光，把樹的影子深深刻入泥土。（回應(yīng)上文，加上“把一身枝干直直扎向天空”。）

十八歲，十八歲的我們還很單純，單純得如同一張很潔白很吸墨的宣紙，歲月如涓涓清流，沖淡了許許多多的生命之約，唯有在如歌的年華里走過的日子，永久珍藏于心，（不簡(jiǎn)潔，改為“單純得如同一張很潔白的宣紙，歲月如涓涓清流，沖逝了許許多多的生命之約，唯有在如歌年華里奮斗拼搏的日子久藏于心。）化作了無(wú)法詮釋的千千情結(jié)，在紙上勾勒出一幅最美麗的油畫。

十八歲的世界很精彩，十八歲的心境很浪漫，十八歲的故事，可以說給朋友們聽聽……