陳明聰

東非大草原上，一絲風(fēng)也沒(méi)有。

一位鳥(niǎo)類學(xué)博士與他的一名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一只兀鷲在一棵孤零零的樹(shù)上落了腳。

“現(xiàn)在應(yīng)是兀鷲獵食的時(shí)間，為何它還在這偷懶歇息？難道它忘記了窩中嗷嗷待哺的幼鷲了嗎？”學(xué)生不解地問(wèn)。

“不，它在等待著有利的‘飛行氣候的到來(lái)。你相信嗎，我現(xiàn)在不借助任何器械，徒手便可抓到它！”鳥(niǎo)博士胸有成竹地說(shuō)。

“什么？難道老師的雙腿賽得過(guò)兀鷲的雙翅不成？”學(xué)生半信半疑。

鳥(niǎo)博士于是把停在樹(shù)上的兀鷲轟了起來(lái)。

兀鷲借助自身的肌肉力量，最多往前飛了100米，便落在了另一棵樹(shù)上。鳥(niǎo)博士反復(fù)轟了它三四次，這只兀鷲最后竟精疲力竭，再也飛不動(dòng)了。這時(shí)，鳥(niǎo)博士真的只憑雙手就逮住了它！

“難道這就是雄踞高空，俯視一切的兀鷲嗎？”學(xué)生覺(jué)得太不可思議了。

剛才還顯得像個(gè)獵人的鳥(niǎo)博士，馬上又恢復(fù)了學(xué)者的姿態(tài)：“每一種鳥(niǎo)都有一個(gè)肌肉力量的界限，正如鴕鳥(niǎo)一樣，超越了界限，這種鳥(niǎo)就成了走禽而不是飛禽了。”

“但是兀鷲向來(lái)是會(huì)飛的呀！”學(xué)生越聽(tīng)越懵懂。

“兀鷲的體重臨近了這個(gè)界限，因此它要搏擊長(zhǎng)空就必須借助外力——上升氣流的能量。沒(méi)有上升氣流，即便空有一身非凡的會(huì)飛的本領(lǐng)，也只能老老實(shí)實(shí)地呆在地上。”

哦，原來(lái)如此。學(xué)生終于恍然大悟：蛟龍離水，匹夫可制；兀鷲無(wú)風(fēng)，枉有雙翼。一個(gè)人要想成功，最有效的方法就是要善于借助外力！

好風(fēng)憑借力，方可送我上青云。沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有了風(fēng)這個(gè)外力，大鵬就連展翅飛翔一百米都成問(wèn)題，還奢談什么扶搖直上九萬(wàn)里呢，不是嗎？

（鄭卓雅摘自《思維與智慧》2006年第6期）