一、 如何構(gòu)思？怎樣寫？

這是寫具有特定格式要求的應(yīng)用文。

1.要通過回憶思考，選擇最需要解決的問題或最需做的事情作建議的內(nèi)容。

2.要按“建議書”格式要求寫：寫清建議對象，建議主張和內(nèi)容、落款（建議者和日期）。

3.重點寫清建議的理由和建議的內(nèi)容。集體建議的內(nèi)容要經(jīng)過集體討論通過。

二、 他這樣寫建議書

建議書

全校少先隊員：

全國少工委號召全國的少先隊員開展“手拉手”活動，為貧困地區(qū)的小朋友獻上一片愛。為了發(fā)揚互助友愛的精神，幫助貧困地區(qū)的小朋友重返校園，完成學業(yè)，也為了我們自己能在活動中受到教育，我們建議全校少先隊員開展“愛心連著你我他”活動。

1.互相通信。給貧困地區(qū)的小朋友寫信，了解他們的學習、生活，使自己從中受到教育，并通過書信往來交一個“手拉手”朋友。

2.捐獻圖書。把我們看過的有意義的圖書捐獻出來，寄給自己的“手拉手”小伙伴。

３.資助學費。每個小隊選出自己資助的對象，把自己的零花錢積攢起來，統(tǒng)一寄給他們，作為他們上學的費用。

4.開展活動。把“手拉手”小伙伴的書信搜集起來，辦成板報，讓大家從中了解山區(qū)小朋友的情況。召開座談會，從中受到教育。

全校少先隊員，讓我們?nèi)巳双I出自己的一片愛，同貧困地區(qū)的小朋友手拉手，心連心，讓大家共享同一片藍天。

五年級全體少先隊員

3月18日

三、 他們寫建議書的成功之處

提出這份建議的意義深遠。同貧困地區(qū)的小朋友開展“手拉手”活動是每個少先隊員成長的需要。把自己的圖書、零花錢寄給貧困地區(qū)的小朋友，不僅從物質(zhì)上資助了他們，而且讓他們感受到了社會主義大家庭的溫暖，同時也使每個少先隊員從小受到關(guān)心他人的教育。

全文的內(nèi)容具體，開展什么活動，為什么要開展，怎么去做，都交待得十分清楚。格式正確。是一篇好的建議書。