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        文學(xué)作品閱讀題

        2006-04-29 00:00:00李正林

        閱讀下面材料,完成后面的問題。

        梧 桐

        晨 義

        或日光,或月色,地上大部分濃蔭是梧桐的身影。如果你曾在風(fēng)景自然的鄉(xiāng)村居住,記憶的青瓦上就少不了這層厚綠。

        蒼蒼梧桐,悠悠古風(fēng);葉若碧云,偉儀出眾;根在清源,天開紫英;星宿其上,美禽來鳴;世有嘉木,心自通靈;可以為琴,春秋和聲;臥聽夜雨,起看雪晴;獨(dú)立正直,巍巍德榮。梧桐之樹,豐滿不能把握,渾圓只可擁抱。因?yàn)樗麘验g藏著一張古琴。外表粗枝大葉,內(nèi)里卻聰明靈秀,雅致奇異。梧桐有著音樂天賦,據(jù)說是制琴的良材。天然資質(zhì)加上一段取納萬籟的經(jīng)歷,造就了梧桐的非凡才思和浪漫情懷。

        首先是雨聲。梧桐寬闊的葉子為雨聲而生。春雨的輕柔婉約,夏雨的激烈豪放,秋雨的憂郁纏綿……擊落淋流之間,都化作千般妙韻,點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯入生命的湖泊。濕潤的梧桐啊,原來是被這樣浸透和滋養(yǎng)。

        然后是風(fēng)聲。北風(fēng)之馬嘶,南風(fēng)之羊鳴,西風(fēng)之虎嘯,東風(fēng)之龍吟……一一收聚在胸。有時(shí)樹枝會(huì)折斷,那正是隨風(fēng)而舞的激動(dòng)。

        然后是鳥聲。燕子的新曲,麻雀的舊調(diào),布谷的民歌,斑鳩的土謠……全都以傳統(tǒng)的木刻存放。

        秋葉凋零。而只有梧桐的葉子落盡,天空才可以完全呈現(xiàn)出來。

        再往后,就是雪聲。撲撲簌簌,由疏朗的枝子加以整理。我相信任何時(shí)候拍打梧桐,都會(huì)有雪花飄落頭頂。

        當(dāng)然還有雷聲,那帶電的強(qiáng)音。

        夠了嗎?如此深厚的藝術(shù)素養(yǎng),難道還不夠一張琴的需要嗎?你看梧桐的年輪,清晰完整的金質(zhì)唱片,記錄了難以計(jì)數(shù)的樂譜。除了年輪,樹木還有什么呢?換句話說,除了音樂,梧桐還有什么?

        是古代一位采風(fēng)的樂官吧,梧桐。他被豐富美妙的音樂所深深吸引,忘記回去復(fù)命。他走不動(dòng)了,因?yàn)楸池?fù)的實(shí)在太多。為一只蟋蟀,他清淚縱橫;而一只蟈蟈兒,就令他熱血澎湃。他靜靜地站在那里,聽啊,聽啊,聽天之音,聽地之樂。他聽到了河水的傾訴,聽到了云彩的感嘆……而且,他聽到了人。最重要的,他聽到了人所不能聽到的聲音。時(shí)間太長了,他的雙腳長在一起,陷入了茫茫大地。或者還有另外的傳說:知音不在,彈者故去;孤琴空立,久而化石;天地滋潤,活為佳樹;絲弦已失,誰識(shí)此木?

        等有一天梧桐平臥,掀去樹衣,露出純潔之軀,絲弦排列如江河奔流!你聽吧,愛恨悲歡就滔滔而出,一發(fā)無收。

        這樣的梧桐,不拿來做琴,會(huì)有多么可惜。

        不幸的是,一棵梧桐卻成了我的書桌,仿佛被禁無期的囚徒,默默忍受命運(yùn)的苦難。清漆之下,可見音波起伏,樂瀾依稀。讀書余暇,手指輕敲,其聲深沉宏美,動(dòng)人魂魄,那是志士不可更移的決心??!若拍案而起,慷慨悲壯之音可使肝膽共振,書劍同聲!梧桐的不幸,卻成了我的大幸。

        梧桐繁茂,最終做琴的卻是少數(shù),因?yàn)閺椪哂邢?,聞?wù)咛?。但梧桐就是梧桐,無論后來做了什么,其性未改,其質(zhì)未變,其愛樂的身體和靈魂不死。只要你用手叩問,就一定能得到真實(shí)的回答。投入火中的碎片,照樣發(fā)出烈烈的絕響。這才真正是梧桐的至高境界。

        (選自《散文》,有刪改)

        1、文中“一段取納萬籟的經(jīng)歷”具體指什么?(4分)

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        2、結(jié)合文章最后一段,理解“這才真正是梧桐的至高境界”的具體含義?(4分)

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        3、梧桐有哪些非凡的品質(zhì)?請結(jié)合文章分點(diǎn)概括。(6分)

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        4、分析開頭所引古詩在全文中的作用?(4分)

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        5、結(jié)合全篇,體會(huì)“一棵梧桐卻成了我的書桌”這個(gè)現(xiàn)實(shí)所表達(dá)的豐富情感。(4分)

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