陳　俠

朋友的兒子明明三歲多了，活潑乖巧，人見人愛。

那天我去他家做客，我將買來的蘋果放在沙發(fā)前的小桌子上，明明主動拿了一個給我，我邊接蘋果邊夸他：“謝謝明明，明明好乖。”

明明更主動了，又拿了一個遞給他的爺爺，他爺爺卻推讓：“不用不用，你自己吃吧，爺爺自個兒去拿?！泵髅饔洲D(zhuǎn)身遞給奶奶，奶奶竟也拒絕：“乖孫子自己吃，奶奶不吃?！泵髅鳘q豫了一下，將蘋果遞給正在廚房里的爸爸媽媽，爸爸謝過之后，也沒有將蘋果接過去，明明不甘心，把“希望”寄托在了他的媽媽身上，誰知他媽媽也如此，只是贊賞卻不接蘋果。

好一會兒，明明才從廚房里出來。熱情沒人領(lǐng)，他極為失望。見狀，我趕緊說：“明明會選蘋果，剛才給叔叔的蘋果好甜，再拿一個給叔叔吧。”聽我這么說，他就把手中那個“送”不出去的蘋果遞給了我。我邊吃邊贊賞，明明臉上的不快才慢慢消失。

吃午飯時，明明又勤快地去給大家搬凳子，他的爺爺馬上制止，并拿來一張小凳子讓明明坐，明明極不情愿地坐下了。對此，頗有感慨的我想起了另一個孩子的長輩們的做法。

園園是我表哥的女兒，也才四歲多，聰明伶俐。一次我去表哥家串門，表嫂切西瓜時，家人都沒主動拿，而是讓園園將西瓜片逐一分發(fā)給大家，園園不斷地贏得感謝。晚上，我們一行六人一起出去逛街。到一家冷飲店前，我掏錢買了七個蛋筒——特地多買了一個，讓園園一人吃兩個。后來，園園見爺爺先吃完了，就將手中的另一個遞給了爺爺，爺爺竟沒推讓，接過后說了聲“謝謝”，便把那蛋筒吃了。園園的爸爸媽媽和奶奶對此也沒有什么異樣的反應(yīng)，似乎覺得爺爺這樣做合情合理。

我感到納悶，后來慢慢回味了那個細節(jié)才恍然大悟，原來爺爺?shù)呐e動是高明的，他是在有意識地從生活細節(jié)中培養(yǎng)孩子尊重老人的良好品質(zhì)。園園的全家人都明白這個道理，并且在刻意地實踐著。

在現(xiàn)實生活中，面對孩子遞過來的東西，很多家長像明明的爺爺奶奶和爸爸媽媽一樣，選擇謝絕的方式。在大人們眼里，孩子是家中的小寶貝、小皇帝，總是千方百計地讓孩子吃好穿好玩好，甘心情愿為孩子付出一切，而孩子有意或無意要為爸爸媽媽、爺爺奶奶作一點點貢獻時卻時常難以達到目的，不是沒人領(lǐng)情，就是被制止。如此，孩子想關(guān)心別人、尊敬長輩的思想剛一萌芽，往往就這樣被無情地掐掉了。孩子只有獲取，無須付出，久而久之難免就養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的懶惰習(xí)性，形成以自我為中心、忽視他人冷暖的自私自利思想。這時長輩們意識到問題的嚴(yán)重，試圖促其糾正，費了九牛二虎之力，不是適得其反，就是收效甚微，悔莫當(dāng)初。

園園的爸爸媽媽、爺爺奶奶樂于接過孩子遞過來的東西，給了我們家長有益的啟示，那就是要注意堅持從生活的細微之處著手，教育孩子熱愛勞動，懂得關(guān)心他人，尊重老人，要心地?zé)o私樂于奉獻。如此，孩子才能自立自強，懂得和諧地處理人際關(guān)系，進而健康成長，成為社會的有用之材。