主持人：陳福新

“排憂解難”是我刊的保留欄目。

在這個(gè)傳遞愛(ài)心的欄目中，每期請(qǐng)一位主持人答疑解惑。希望我們的復(fù)信多一些人文關(guān)懷，多一些深刻的分析，多一些通俗的解釋，多一些輕松的提示……

我們?cè)概c讀者朋友們心心相通，努力成為您的心靈之友。

Q：我兒子今年四歲，聰明伶俐，平時(shí)挺討人喜歡的，可有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是越有客人來(lái)，他越不聽(tīng)話，典型的“人來(lái)瘋”。請(qǐng)問(wèn)，孩子為何“人來(lái)瘋”?

A：孩子“人來(lái)瘋”讓不少父母感到頭疼，所謂人來(lái)瘋，就是越有客人，越不聽(tīng)大人話，以致影響了大人間的交流。這種現(xiàn)象多發(fā)生于2－7歲的兒童。在當(dāng)今獨(dú)生子女家庭，這種“人來(lái)瘋”有日漸增多的趨勢(shì)。其中有孩子的原因，也有父母的原因。首先，“人來(lái)瘋”反映了兒童希望得到更多的注意和表?yè)P(yáng)。在這個(gè)年齡段，孩子雖然已有初步的主客體區(qū)分能力，但是自我的認(rèn)定還是主要來(lái)自客體，特別是成人的評(píng)價(jià)和肯定。孩子的思維還保持了幼兒自我中心的特點(diǎn)。一方面非常希望得到他人的肯定和注意，另一方面不太容易意識(shí)到他人的需要。所以，在客人到來(lái)的序幕中，孩子往往表演得非常出色。但是當(dāng)大人們開(kāi)始談?wù)撟约旱脑掝}時(shí)，孩子往往不能理解大人的需要。心想：憑什么說(shuō)撤就讓我撤了?另外一個(gè)主觀原因是這個(gè)年齡階段的孩子，其神經(jīng)系統(tǒng)的抑制功能還沒(méi)有發(fā)育完全，興奮了不容易平靜。再來(lái)看看孩子以外的原因。在家庭中，孩子往往是父母和爺爺奶奶注意的中心，當(dāng)客人來(lái)時(shí)，孩子自然就覺(jué)得自己是中心?？腿说牡絹?lái)，對(duì)孩子也是新鮮的刺激，例如客人的表?yè)P(yáng)常常讓父母感到高興，孩子能敏感地發(fā)現(xiàn)這種場(chǎng)景的互動(dòng)，就會(huì)越發(fā)得意。再者，有時(shí)當(dāng)大人開(kāi)始談自己的話題時(shí)，沒(méi)有給孩子明確的停止“瘋”的提示。

根據(jù)以上分析，矯正孩子“人來(lái)瘋”的原則是滿足孩子合理的需要，幫助孩子完成從“前臺(tái)”到“后臺(tái)”的轉(zhuǎn)換?？腿藳](méi)來(lái)之前，就要讓孩子知道在不同的時(shí)間應(yīng)該扮演不同的角色?？腿说絹?lái)后，給孩子一些表演的機(jī)會(huì)，例如讓孩子背誦一首唐詩(shī)或者讓孩子彈一首曲子，然后給孩子一個(gè)明確的停止的提示，幫助孩子完成角色的轉(zhuǎn)換。

總之，如果能搞清孩子“人來(lái)瘋”的原因，就能設(shè)計(jì)一些對(duì)策，幫孩子表現(xiàn)得既有教養(yǎng)又不失活潑，同時(shí)，孩子在與客人的交流中也增長(zhǎng)了社會(huì)交往能力。