1幫孩子建立時間觀念

家長問：孩子在幼兒園吃飯很慢，每次都是最后一個，做事也磨磨蹭蹭、慢慢騰騰，去幼兒園經(jīng)常遲到，該怎樣糾正？

答：生活中愛磨蹭的孩子不少，給自己帶來不便，還耽誤正常的學(xué)習(xí)、生活，如何糾正孩子這一不良習(xí)慣呢？

●排除無關(guān)誘因，讓孩子專心做事 孩子做事時，盡量保持環(huán)境的安靜，排除與當時事件無關(guān)的因素，使孩子能專心于他正在做的事情上，加快速度也保證質(zhì)量，慢慢就養(yǎng)成了利索的好習(xí)慣。

●加強時間觀念，培養(yǎng)孩子把握時間的能力 孩子磨磨蹭蹭，與他們沒有時間觀念有關(guān)。首先，幫他認識磨蹭給他自己和父母帶來不好的后果。接著，與孩子一起制定一個互相監(jiān)督的計劃，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進步，當看到孩子自己的進步后會主動加快自己的做事速度，時間觀念也加強了。有了初步合理把握時間的能力，遲到的現(xiàn)象幾乎絕跡。

●啟發(fā)孩子的競爭心理，提高靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀 有意識地誘導(dǎo)他的競爭心理，讓他經(jīng)常和小伙伴展開競賽：比速度、比勇敢、比仔細等等，讓孩子在競爭中逐步認識到自己的能力，養(yǎng)成敏銳捕捉信息并做出反應(yīng)的思考力和行動力。開展有益的親子競賽，通過勝負交替，鍛煉孩子的心智，也可以提高靈敏度。適應(yīng)了這種節(jié)奏和習(xí)慣，孩子就很少有磨磨蹭蹭的情況。

●管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉 該孩子自己做的事絕不代勞過多，同時，規(guī)定時間內(nèi)不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得他下次進餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導(dǎo)。這樣管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉，早日擺脫磨磨蹭蹭的陰影。

●“反話正說”，讓孩子樹立信心，積極進取 孩子很重視父母的評價，表揚鼓勵總是能激勵和打動孩子?？稍嚨霓k法是“反話正說”。如孩子上床睡覺前總是磨磨蹭蹭的，可試著說：“曉明大了1歲，懂事不少！用不著媽媽提醒，就上床睡覺了?！边@樣做效果都不錯。

●用自然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果 讓孩子嘗嘗浪費時間的后果。如誤了吃早飯、誤了看電影、誤了上學(xué)或其他什么有趣的事。這樣，可讓孩子在其中接受教訓(xùn)，認識到不抓緊時間就要受到損失。

專家觀點

▲早期教育的原則就是我們所說的感知教育，如果說一本早教書寫得很靈活，而且能把大動作、精細動作、語言認知都做一些介紹的話，這個書就應(yīng)該是可以的，但是我們希望不是純理論的，教你怎么樣做游戲，怎么樣和孩子溝通，如果能夠教你在家里怎么和孩子溝通，這個書就是好書了。

▲專家認為，光靠年輕父母親在早期教育上“自學(xué)成才”是不夠的，畢竟專業(yè)機構(gòu)的專業(yè)教育有其特殊的價值，提供保健護理、營養(yǎng)、早期教育等方面的服務(wù)，很受家長歡迎。

針對嬰幼兒早期教育資源的缺乏和力量單薄的特點，一些專家認為應(yīng)注重潛在早教資源的開發(fā)和各方面早教力量的整合?？梢越M織一批文化水平高又有育兒辦法的家長組成志愿者隊伍，通過互相切磋交流，擴大先進的養(yǎng)育觀念和操作辦法的傳播。

2孩子容易尿床怎么辦？

家長問：孩子白天尿尿自己會喊，在幼兒園午睡時，就容易尿床，應(yīng)怎樣解決這個問題？

答：一般說來，寶寶在1歲或1歲半時，就開始能在夜間控制排尿了，尿床現(xiàn)象已大大減少。但有些孩子到了2歲甚至2歲半后，還只是能在白天控制排尿，晚上仍常常尿床，這依然是一種正常現(xiàn)象，大多數(shù)孩子3歲后夜間不再遺尿。遺尿癥是指5歲以后每周至少有一次遺尿者，并不包含偶然一次的尿床。

孩子尿床的原因大致有兩類：一類是生理上的原因，如泌尿系統(tǒng)感染、抗利尿激素分泌不足導(dǎo)致排尿量多于膀胱容量、膀胱功能不健全（如膀胱容量太小、彈性太差、肌肉力量太弱等）。另一類是心理上的原因，如精神緊張、憂郁壓抑。這兩種情況中，因心理因素而引起尿床的占大多數(shù)。

幫助孩子克服尿床的毛病要找出原因，以便對癥下“藥”。

●治療有關(guān)潛在的疾病如果尿床是由夜間抗利尿激素分泌不足引起的，可以在醫(yī)生指導(dǎo)下用抗利尿激素藥物治療。

●訓(xùn)練孩子控制力如果是膀胱功能不健全，可以讓孩子多喝水以增加膀胱容量，并適當憋尿以訓(xùn)練他們的控制力。還可訓(xùn)練孩子時斷時續(xù)地小便，以體驗膀胱括約肌的收縮。

●注意個人衛(wèi)生生活中要加強孩子的個人衛(wèi)生，注意清洗局部，內(nèi)褲要天天換洗，尿濕后要及時更換。有的父母認為，讓孩子穿濕褲子，孩子難受了下次就改了，實際上應(yīng)創(chuàng)造舒適的睡眠環(huán)境，為孩子準備一張干凈溫暖的床，特別注意不要讓孩子的腰、腿受涼。

●遺傳因素有一些孩子尿床有遺傳因素，這種情況大多發(fā)生在男孩中，孩子的父親小時候也往往尿床，這種情況引起的尿床，有時可到青春期才自愈。

●定時叫醒把孩子尿床的時間記錄下來，從中找出規(guī)律，然后定時叫醒他小便（要徹底喚醒，以免孩子在昏睡中把尿尿在床上）。

如果孩子晚上在家睡覺沒有尿床現(xiàn)象，入托、入院或改變環(huán)境就會偶然尿床。或者受了批評、父母離異以及其他精神不愉快的狀態(tài)下會尿床。就要注意消除引起尿床的心理因素。及時發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的焦慮、緊張，教孩子學(xué)會放松。如可以在睡前聽聽輕松的音樂，緩解緊張的情緒。

突然換新環(huán)境，氣候變化如寒冷等也會引起尿床。孩子入睡前玩得太累或興奮過度致使孩子睡眠過沉也是原因之一，對經(jīng)常尿床的孩子，午飯要吃得淡一些，應(yīng)少飲水和不要吃含水量多的水果。適當減少飲水。睡前兩小時不喝過量的水，上床前要求孩子排空小便。

●愉快教育應(yīng)該對孩子不尿床的行為多加表揚和獎勵（不能嘲笑孩子，這會損傷他的自信心）。使孩子對不尿床的行為有愉快的情緒體驗，進而鞏固良好的行為習(xí)慣。

如果孩子超過3歲后仍頻頻尿床，除生活上予以糾正外，還可在醫(yī)生指導(dǎo)下采用中西藥物及針灸等方法治療。

專家觀點

▲針對兩代人的教育分歧，首先注意的是要體諒理解老人。老人家畢竟出于愛，對子女對孫兒女的深深的無私愛，所以我們作子女的要尊重體貼老人，愛護老人。

其次，要想辦法做通老人的思想工作，多與老人溝通探討，講清你們之所以要那樣做的道理，讓老人知道你們不是目無尊長，不是不相信老人，讓老人在心理上認可你們的教育方法和教育能力，理解你們對老人的心情。

其三，不妨買一些有關(guān)家庭教育方面的雜志或書籍回來。一來，作為父母，你們本身要學(xué)習(xí)掌握家庭教育方面的知識；二來，遇到意見分歧時共同查閱一下書，就避免了矛盾的產(chǎn)生?；蛘甙褧旁陲@眼的位置，有意引導(dǎo)老人也看看書，了解孩子的心理和年齡特點，了解現(xiàn)代教育方式方法。

其四，作為父母，再忙也要多抽出時間來關(guān)照孩子，不能把孩子一切都扔給老人。既然都是老人管，當你們有不同意見的時候，老人怎會高興或允許你們隨便“指手畫腳”呢。

最后，如果條件允許，在做通老人工作的情況下，只把孩子的生活起居和游戲娛樂交給老人，其他的有關(guān)孩子的成長教育的更多事情由你們負責(zé)，但要避免在老人面前做出令人“看不慣”的行為。必要時可以請個保姆，幫助你們照管孩子，陪老人聊天散心。

3做客時孩子哭鬧怎么辦？

家長問：我們夫婦倆屬于不太愛交際的，但為了孩子多與外界接觸，我們近來常帶孩子外出做客，孩子有時鬧著要回家，有時又鬧著不愿回家，弄得我們很尷尬，面對這樣的場面我們該怎么辦呢？

答：●孩子出現(xiàn)這種情況是受情緒影響所致。

如當孩子正與主人家的孩子玩在興頭上，或被主人家的某樣物品所吸引時，孩子很難抑制自己的行為而服從于父母，因此表現(xiàn)得戀戀不舍。再比如當孩子與主人家的孩子在玩的過程中產(chǎn)生矛盾，孩子覺得受了委屈，這時他便可能鬧著要回家。還有一種情況是，到了主人家，大人們只顧自己交談，而把孩子冷落一邊，使他感到孤獨、寂寞，此時，孩子也可能鬧著要回家。

●是孩子的性格所致。

如果孩子性格較為內(nèi)向，當他面臨一種新的陌生環(huán)境，見到不熟悉的人時，難免會害羞、行為拘謹，因而很難較快地適應(yīng)新環(huán)境，所以在主人家沒呆一會兒便鬧著要回家。

●是由于其他一些原因造成的。

如孩子身體不適鬧著要回家。相反的情況是由于孩子比較喜歡那家主人，而又長時間沒見到主人了，因此，到了主人家較依戀主人，當父母要其回家時，孩子不愿聽從。

了解了孩子產(chǎn)生要回家(或不愿回家)的原因，我們方可對癥下藥。

◆當孩子玩在興頭上時，不要驟然命令孩子停止，可以事先對孩子有所提醒，讓孩子有準備地接受意見。可以這樣對孩子說：\"再玩一會兒，我們就準備回家了。\"也可以因勢利導(dǎo)，淡化孩子的興致或轉(zhuǎn)移其注意，用游戲的口吻，幫助孩子結(jié)束游戲。比如\"小鴨子玩累了，要睡覺了，明明也該回家休息了?！?/p>

◆家長不要只顧自己與主人交談而忽略孩子，可以幫助孩子開展一些有趣的活動，使孩子投入到活動中而忘記剛呆一會兒就鬧著要回家的念頭。當孩子之間發(fā)生矛盾時，家長要及時地進行疏導(dǎo)，幫助孩子消除誤會，以免產(chǎn)生不愉快的情緒。

◆對于性格內(nèi)向的孩子，家長的撫慰鼓勵尤為重要。首先，要培養(yǎng)孩子在新的環(huán)境里開頭幾分鐘的某種特定的應(yīng)變能力，教給孩子一些具體的處理方法。比如可以讓孩子邀請主人家的孩子一同游戲，或者看喜歡看的電視節(jié)目等，幫助孩子消除羞怯感。其次，平日里，家長應(yīng)給予孩子與別人交往接觸的機會，以增強其適應(yīng)能力。

◆日常生活中，家長常用一些較為形象、淺顯的語言給孩子講一些道理，使孩子懂得做客的規(guī)矩，知道到了主人家立刻就走，是不禮貌的行為。如果自己不喜歡，也要學(xué)會必要的克制與忍耐。家長不可溺愛縱容孩子，要采用適當?shù)膽B(tài)度和方法幫助孩子懂得服從與合作，以減少這種情況的發(fā)生。

◆當孩子身體不適時，建議家長不要帶孩子外出做客。如果在做客時孩子身體不適則要縮短做客時間。要是孩子長時間沒見到他喜歡的那位主人，可以讓孩子多呆一兒，以滿足其感情上的需要。

專家觀點

▲人類智力的發(fā)展是隨著年齡的增長而呈遞減規(guī)律的，一個人的嬰兒時期是他的智力發(fā)展最快的時期。人在7歲以前的6年中，可以獲得一生中60％左右的智力，因而是人的智力和才能發(fā)展的最佳期。在這個時期，給嬰幼兒提供相應(yīng)的適宜的環(huán)境，將對他的一生的事業(yè)和才能的發(fā)揮起著決定性的作用。

早期教育在人的一生中的作用舉足輕重，有關(guān)專家認為重點應(yīng)在以下三個方面：第一、身體方面。兒童時期不僅僅是智力開發(fā)的最佳時期，還是造就良好體能的關(guān)鍵時期。從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學(xué)和恰當?shù)摹Ｇ胁豢善孀非笾橇﹂_發(fā)而培養(yǎng)出“心有余而力不足的病弱天才”。第二、良好性格方面。良好的性格是健全人格的基礎(chǔ)。一個人的成功中，智商因素只占20%，80%則歸功于良好的心理素質(zhì)(情商)。如果一個人性格孤僻、沒有與人合作的能力，且自卑、急躁、固執(zhí)、不能面對挫折，智商再高也難成大器。幼兒時期是人格發(fā)育的重要階段，因此應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，充分利用各種機會進行隨機教育，培養(yǎng)孩子自信、堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立活動能力。第三、智力開發(fā)。當前對智力開發(fā)的認識還普遍存在一個誤區(qū)，即認為教會孩子掌握一種樂器、學(xué)會一種技能就是智力開發(fā)，實際上真正的智力開發(fā)應(yīng)讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力。

人們對智力總是懷有崇敬的心情。看到孩子數(shù)學(xué)題算得快時、看到孩子能認很多字時心里就高興，總感到這就是發(fā)展好的標志。然而如何看待智力，如何看待早期教育則并非一件簡單的事。長期以來，人們受傳統(tǒng)智力理論的影響，將智力看作是一元化的、單一性的，而且是可以量化的，這種看法與做法在現(xiàn)代心理學(xué)的研究新進展面前已經(jīng)變得落伍了。