摘 要：在長期的教育實踐中，王陽明提出了“明人倫”、“致良知”的道德教育目標、“知行合一”的道德教育原則、“因之而施之”的道德教育方法、“學貴得于心”的道德教育標準，這些教育思想作為我國古代傳統德育理論的重要組成部分，對當代德育具有重要啟示價值。