摘 要：對中美高校體育與健康課程內(nèi)容進(jìn)行了比較研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：美國重視培養(yǎng)學(xué)生獨立鍛煉活動的能力和創(chuàng)造能力；我國注重培養(yǎng)學(xué)生的體育知識、技能接受能力和解決問題的能力。美國課程比較注重統(tǒng)一性和多樣性，理論和實踐相結(jié)合；我國課程重統(tǒng)一而輕多樣，重實踐輕理論，且結(jié)合不夠緊密。美國課程在結(jié)構(gòu)按健身的功能排列；我國主要以競技運動項目來排列。美國課程以成人生活、社會生活的需要為基點；我國課程強調(diào)學(xué)科本位，缺乏整合，沒有主觀色彩，割裂了社會發(fā)展與個體發(fā)展之間的聯(lián)系。

關(guān) 鍵 詞：高校；體育與健康；課程內(nèi)容；中國；美國

中圖分類號：G807．4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006—7116(2006)03—0074—04