【關鍵詞】病例導入式教學；課堂教學；兒科護理學文章編號：1003-1383(2006)06-0681-02中圖分類號：R 642.421文獻標識碼：B

傳統(tǒng)的教學方法只是在教學過程中列舉一些典型病例，作為輔助手段。華西醫(yī)科大學^［1］應用“以問題為基礎的學習”（ProblemBased Learning，PBL）的原理，設計了以病例為引導教學（Case Base Study，CBS），應用于基礎主干學科的教學中效果良好。為了探討病例導入式教學法在《兒科護理學》課堂教學中的效果，以及學生對這種教學法的滿意程度，我們試行了病例導入式教學法，通過觀察，效果滿意，現(xiàn)報告如下。