“媽媽，我沒有能力！”——北大研究生柳劍鋒出走討論

反對出走的一方漂泊的白帆

能力不是非得在顯山露水中體現(xiàn)出來的，你自己存在于這個世界，就有自己生存的能力和價值。想借“能力”的名字得到一些其他無謂的光環(huán)有什么用，徒增煩惱而已。

xuecan

我是在校大學(xué)生。我不知道自己究竟會有一個怎樣的未來，只是感到前途十分的渺茫。但我在父母面前從來都不說壓力很大，因?yàn)楦改傅膲毫Ρ任腋螅麄兌际堑氐赖霓r(nóng)民，為了我的學(xué)費(fèi)已經(jīng)很辛苦。我總是說：“媽你放心吧，兒子的將來不用你們擔(dān)心?！闭娴模矣X得一個人不應(yīng)該向困難低頭，既然受過高等教育，為什么還不像書里說的那樣，坦然地面對生活呢？

sealover

“媽媽！我沒有能力！”這句話，如同讓一個母親把雕刻了多年的美玉瞬間摔碎。你難道沒有想過，父母是什么感受嗎？你所做的是作為子女應(yīng)該做的嗎？你就是逃避也沒有用的，這是屬于你的戰(zhàn)斗，你必須繼續(xù)。沒有能力？所有的能力都是培養(yǎng)出來的。

我愛橙子

在社會強(qiáng)大的壓力之下，我們承受的心理上的負(fù)擔(dān)也好，壓力也好，都是一種無奈！我們要做的就是堅(jiān)強(qiáng)。不能讓自己輸給了這個社會。這時的我們只有“化壓力為動力”。仔細(xì)想想，高考又何嘗不是在考我們的心理承受能力??！已經(jīng)辛苦了近十年，為什么不咬咬呀挺過去啊，不能半途而廢啊。說不定成功就在眼前！

張新坤

我不知是什么壓力讓柳劍鋒認(rèn)為自己沒能力，但誰能提出一個有能力的量化標(biāo)準(zhǔn)呢？我覺得這不是教育制度的問題，而是個人的心理問題。真的很希望出走的哥哥馬上回來，找到自信。

煙妍眼魘

能力是自己找到的，不是別人強(qiáng)教給你的，也不是天上掉下來的。就像冷靜的思考能力，也是需要環(huán)境需要經(jīng)歷培養(yǎng)的。我只是覺得，學(xué)生嘛，不僅要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還應(yīng)該具備相應(yīng)的心理素質(zhì)。

傷懷小美

柳劍鋒缺少的是面對社會激烈競爭的能力和勇氣，換言之，在很大程度上，他要比其他人多一份能力，但是他卻完全喪失了勇氣！我們不是每個人都能上北大，也并不是說考上北大的就有能力，但任何時候，我希望我們都有去承擔(dān)和面對壓力的能力和勇氣。這是一個人的責(zé)任心問題！

Luomu

能力不是離家出走就可以得到的，想要什么就努力爭取。不要讓供你讀書、為你無條件付出的父母操心，更不要把自己的過錯推到他們身上，父母的壓力絕不比我們小。

無名

或許父母有時對我們的期望過高，但是我們沒有權(quán)利說出“媽媽，我沒有能力”這樣的話，更不應(yīng)該作出離家出走這樣的舉動，這樣做是對家人的傷害。

阿欣

前一段時間我報了一個班，壓力大得不行。在很壓抑的時候給媽媽打電話，我說我沒有這個本事，我太累了。媽媽說，其實(shí)只要你高興地生活就好，我不再要求你優(yōu)秀。本來不想流下的淚水在那一刻順著臉頰滑落了下來。原來我的成長一直是家里人最關(guān)心的事。

體諒出走的一方

uyghdddl

我是高中生，心里有時會很茫然，同學(xué)們都這樣。我不知道是為什么，是壓力造成的嗎？我不知道，但是我知道，學(xué)生是很辛苦的人。因?yàn)橐荚?，而考試的成績又是家長、老師判斷學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。我想應(yīng)該思考的是這個社會。

曉博

其實(shí)我們更該關(guān)注的是為什么學(xué)生沒有能力。我是一名教師，我深刻體會到我們教育的不足。我們被要求從早晨開始跟班一直跟到晚上，每天必須留一定量的作業(yè)讓他們回家去做，稍微有點(diǎn)假期父母又接過看管的重?fù)?dān)，不肯讓孩子有一點(diǎn)自由。我們只教會了他們服從、聽話。我們鋪設(shè)他們的未來，我們修正他們的思維。直到有一天，他上大學(xué)了，他脫離我們的束縛了，他終于有一點(diǎn)自己的思想了，他就說：媽媽，我沒有能力!!!

無光的影

天生我材必有用，教育應(yīng)該讓學(xué)生明白自己的價值，而非讓學(xué)生認(rèn)為自己沒用，我們的教育工作者需要反思。

xrw2cock

多了壓力，少了自信；多了外界的期望，少了自己的希望；多了被動，少了主動。如今的大學(xué)生，被希冀了太多，卻很少有人給他們一個自由的空間。

Mullet

柳也許是心有大志，抑或是期望值過高，競爭也許被看成一種手段，在競爭中失利的打擊太大，而人的地位產(chǎn)生了落差，于是開始懷疑。也許就是傷痕的積淀，吞噬了他心中的夢想與生存的信念，出走是一種逃離，因?yàn)樵谏钪姓也坏叫叛龅闹巍?/p>

七月未央

我是今年剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，說真的至今我感到心里還是很茫然。我常常會想起我的高三，因?yàn)槟菚r雖然壓力很大、時間很緊、功課很多，但有個目標(biāo)在你眼前，那就是考個好的大學(xué)，可現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我失去了方向。都說大學(xué)有如自由天堂，我在這個天堂里卻感覺綁手縛腳，因?yàn)槌藢W(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我一無所長并且什么都不會!

桃紅柳碧

中國學(xué)生壓力大，就近期而言已經(jīng)是無法改變的現(xiàn)實(shí)，作為我們每一個極其渺小的個體來說，除了適應(yīng)，難道還有別的什么辦法嗎?!

專家、校方、媒體觀點(diǎn)

胡鄧（中國人民大學(xué)心理咨詢中心主任）：我國傳統(tǒng)教育以應(yīng)試教育為主，對28歲的柳劍鋒而言，素質(zhì)教育被大力提倡時，他可能已經(jīng)快完成自己的本科學(xué)業(yè)了。他是一個典型的社會認(rèn)同基本良好，但自我認(rèn)同比較缺乏的人?，F(xiàn)在，很多大學(xué)生和柳劍鋒相同，是在應(yīng)試教育下成長起來的，他們?nèi)狈ψ銐虻男睦斫】到逃?/p>

校方：“他應(yīng)該是別人的榜樣，他是大學(xué)生中的佼佼者?！毙７揭呀?jīng)調(diào)動師生力量共同尋找柳劍鋒，北京海淀警方也已介入調(diào)查。

《中國青年報》：在年輕人當(dāng)中，66.5％的人覺得自己壓力很大，感覺壓力不大的占3.7％，覺得完全沒有壓力的只有0.3％。學(xué)生群體比其他群體壓力更大。

新華網(wǎng)：這是我們大學(xué)教育的一個可悲之處。大學(xué)應(yīng)該是一個和諧的地方。大學(xué)的確需要形成一種競爭的氛圍，但更應(yīng)該注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

《中國教育報》：請把手掌舉向太陽：我們的大學(xué)，過于注重對學(xué)生技能的培養(yǎng)，卻往往漠視對學(xué)生的人文素質(zhì)教育，忽視對學(xué)生精神世界的關(guān)愛，培養(yǎng)出來的學(xué)生智商雖高但“情商”很低。

柳劍鋒出走最新進(jìn)展：《京華時報》記者陳晨報道稱柳劍鋒疑在北京街頭用英文乞討。

下期話題：2006年，你有什么愿望？

和朋友分享幸福，你便幸福多多；向朋友訴說感傷，你讓感傷少了感傷。樹葉枯黃又呈泛綠，雪花飄落終要融化，冬季不再漫長——又是新一年的暖陽，5、4、3、2、1，讓我們都來說出2006年的愿望。

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