據(jù)2006年4月6日《太原晚報》報道，李女士在家中洗衣服，3歲的女兒在一旁吵著要和媽媽一起洗衣服。后來在衛(wèi)生間沖涮衣服的李女士突然聽到客廳里的洗衣機(jī)發(fā)出了“咯咚、咯咚”的異樣聲音，跑出來一看，孩子竟在洗衣機(jī)里，滿身泡沫地飛速旋轉(zhuǎn)，一雙小手拼命地掙扎著，嘴里還不斷地喊“媽媽”。于是李女士趕緊斷電關(guān)機(jī)，抱起孩子直奔醫(yī)院。

本刊視野：

據(jù)中國教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁介紹，中國每年約有十六萬兒童死于意外傷害，六十多萬兒童因意外傷害而致殘。

全球每年約有750，000兒童死于意外傷害，此外還有4億兒童因此受重傷，其中很大部分為永久性殘廢或腦部損傷。

意外傷害已成為我國14歲以下兒童的第一位死因，也是兒童致殘的首要因素。

在很多兒童傷害的案例中不難發(fā)現(xiàn)，如果我們成年人多加注意，采取一些防范措施，很多事故是可以避免的。

在很多地方，溺水死亡是兒童傷害事故中的頭號死因；在中國，死于交通事故的兒童最多，溺水排名第二；在世界各地，奪去兒童生命的傷害事故還包括火災(zāi)、跌倒、中毒、暴力、動物咬傷和自殺等。然而，大多數(shù)人從來沒有意識到：傷害和死亡距離兒童會是如此之近。

曾經(jīng)有很多人舉過這樣的例子：外國人看到自己的孩子學(xué)走路摔倒時，往往是鼓勵孩子自己站起來，繼續(xù)往前走；而我們的不少家長卻是趕緊抱起孩子，“寶寶、肉肉”的心疼不已。其實如果能從小培養(yǎng)孩子面對傷害的勇氣和對策，對孩子的成長是很有益的。當(dāng)然，這種培養(yǎng)不能指望一蹴而就，而應(yīng)該循序漸進(jìn)，讓他們在吃了一點虧以后，對環(huán)境有所警惕，這樣往往可以防止出現(xiàn)大的傷害。

我們需要培養(yǎng)孩子的正義感，但是必須同時教會孩子一些科學(xué)、有效的防范方法，讓孩子明白生命第一，財產(chǎn)第二；“見義巧為”，斗智不斗勇。比如看到別的小朋友溺水，應(yīng)該怎么辦？我們就應(yīng)該讓孩子知道，首先要高聲呼救，喊大人來救援；如果周圍沒有大人，可以趕緊將救生圈或能漂浮的物品拋向溺水者，或者用竹竿、樹枝等伸向水面，把繩子、褲帶等拋向水面。在拉扯落水者的同時，一定要趴在岸邊，免得自己也被拉下水。如果能做到這些，就能避免更多人受到傷害。

日本在小學(xué)二年級就開設(shè)了“生存自救”課，內(nèi)容之一就是訓(xùn)練孩子無論在何種危險恐怖的情況下，都能高聲喊出“救命”，并把這作為期末考核是否合格的一項標(biāo)準(zhǔn)，這就很值得我們借鑒。日本有一位經(jīng)驗豐富的游泳教練就非常反對救助溺水者時“一躍而下”的做法，他說自己穿著衣服游泳都困難，更別說救人了；大人姑且如此，更何況孩子了。

很長時間以來，兒童傷害并沒有引起社會的關(guān)注。很多人是因為觀念中存在著誤區(qū)：像意外傷害既然是意外，就是無法預(yù)防的；中小學(xué)不開設(shè)安全教育課，孩子們沒有受過相關(guān)的教育；提倡少年兒童奮不顧身、舍己救人、不怕犧牲、敢于斗爭；遭遇意外傷害，孩子和家長不懂得利用法律武器尋求幫助；女孩遭遇猥褻強(qiáng)暴不敢聲張，小學(xué)生被敲詐勒索不敢告訴老師，孩子被綁架不敢報案；放任孩子玩鞭炮等危險的游戲；家庭飼養(yǎng)貓狗等寵物；老鼠藥等危險品隨意擺放；“棍棒下面出孝子”，家庭暴力泛濫；家庭糾葛殃及孩子等等。

此外，為防止孩子遭受意外傷害還要讓他們遠(yuǎn)離火源、廚灶、電燈和家用電器；保證樓梯、陽臺、屋頂、窗戶和玩耍場所的安全；刀具、剪刀、鋒利的物體及細(xì)小物品應(yīng)放置在兒童拿不到的地方。