Q丫丫7個(gè)月了，我們覺(jué)得應(yīng)該是的候培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣了，那么，我們應(yīng)該怎么做呢?

A首先父母要學(xué)會(huì)買書?？山o不到一歲的寶寶買一些畫有動(dòng)物、水果、日用品等方面的圖畫書，每一頁(yè)最好不要超過(guò)4張畫，帶寶寶一塊認(rèn)圖：快一歲半時(shí)，給寶寶買一本硬紙殼做的書，或找一本畫報(bào)，教寶寶學(xué)習(xí)自己翻頁(yè)找喜歡的畫；以后可以買幾本色彩鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單、帶有一定故事性的圖畫書，每天帶寶寶看書講故事。通過(guò)循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)，您的寶寶一定會(huì)喜歡看書的。這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)將受益無(wú)窮。

Q亮亮剛過(guò)完兩歲生日，身體、智力發(fā)育一切正常，就是特別粘人。特別是依戀帶他最多的媽媽和奶奶。應(yīng)該怎么做才能讓他不粘人?

A寶寶在3歲之前，與母親的依戀最為強(qiáng)烈，這種依戀感來(lái)自于強(qiáng)烈的安全需要，所以，適度依戀是寶寶發(fā)展正常的表現(xiàn)。但太粘人的寶寶往往不夠自信，因?yàn)樗徽硧寢?，而在小朋友中不太合群，做什么事情都?dān)心自己做不好，都要媽媽來(lái)幫助，自理能力受影響，身體活動(dòng)也不太積極，性格容易既暴躁又懦弱。針對(duì)較粘人的寶寶，父母可以試試下面的辦法：創(chuàng)設(shè)分離的機(jī)會(huì)；提前協(xié)商；在家里玩玩分離游戲；多提供給寶寶自己動(dòng)手做事的機(jī)會(huì)。另外，還要多帶寶寶與其他小朋友在一起玩，讓寶寶感覺(jué)到寶寶撒嬌是小寶寶的事，不應(yīng)該是大寶寶的表現(xiàn)，增強(qiáng)成長(zhǎng)的意識(shí)對(duì)改變寶寶粘人現(xiàn)象十分重要。

Q我們是和公公婆婆住在一起的，白天由爺爺奶奶帶1歲半的林林，兩個(gè)老人很寵寶寶，寶寶要什么都滿足。有時(shí)候不給，寶寶一鬧東西就到手。等我和老公下班回來(lái)，他還是用對(duì)付爺爺奶奶的方法對(duì)付我們。講道理、懲罰，都沒(méi)有任何用處，林林的爺爺和奶奶一看到我們懲罰寶寶就生氣。我們應(yīng)該怎么對(duì)付這個(gè)小家伙，讓他明白些道理?

A家長(zhǎng)教育寶寶要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。該獎(jiǎng)時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎(jiǎng)，讓寶寶真正體會(huì)到受獎(jiǎng)的喜悅；該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷，讓其知道自己錯(cuò)之所在。只有這樣，才能培養(yǎng)寶寶明辨是非、知錯(cuò)即改的品行。如果在對(duì)寶寶實(shí)施懲罰之后，家長(zhǎng)中的一方認(rèn)為寶寶受了委屈，隨即又來(lái)安慰他，這將會(huì)使懲罰失去作用。實(shí)踐證明：懲罰獎(jiǎng)勵(lì)懲罰的惡性循環(huán)會(huì)使寶寶產(chǎn)生認(rèn)知偏差，錯(cuò)誤地將犯錯(cuò)和受獎(jiǎng)聯(lián)系起來(lái)，從而使懲罰歸于失敗。

Q18個(gè)月的女兒哩哩是個(gè)很乖的孩子，不過(guò)我們覺(jué)得乖固然是好事，但孩子還是要有創(chuàng)造能力才好。請(qǐng)問(wèn)，如伺對(duì)寶寶進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)呢?

A研究表明，寶寶的創(chuàng)造性與家庭生活方式緊密相關(guān)。以下的生活方式對(duì)寶寶創(chuàng)造性的發(fā)展有促進(jìn)作用。如，讓寶寶獨(dú)自睡覺(jué)，有助于其獨(dú)立性的培養(yǎng)和創(chuàng)造性的發(fā)展；經(jīng)常帶寶寶去超市，讓寶寶自己挑選商品，有助于獨(dú)立探索能力的培養(yǎng)；帶寶寶去公園或戶外玩耍有利手開闊眼界，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性意義重大；帶寶寶去圖書館或者去書店買書可以引發(fā)學(xué)習(xí)興趣；讓寶寶參與社交活動(dòng)，另外，做家務(wù)也能促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)展。

Q我和老婆部屬子那種不太有藝術(shù)細(xì)胞的人，但我們想讓寶寶在這些方面可以比我們強(qiáng)一些，請(qǐng)問(wèn)我們應(yīng)該怎么做呢?

A不要過(guò)早地給孩子畫下圈圈框框，多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他多接觸不同的東西，并抓住時(shí)機(jī)給孩子以科學(xué)指導(dǎo)。比如，孩子一歲時(shí)可以握筆“涂鴉”了。將筆和紙交給孩子，特別是顏色鮮艷的筆，不僅使孩子畫畫的要求得到滿足，也能刺激孩子視覺(jué)的發(fā)育。

培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，父母應(yīng)隨時(shí)保護(hù)孩子的積極性。對(duì)孩子哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步，也要給予高度的贊賞。這樣匣會(huì)讓孩子感到父母一直在關(guān)心他，承認(rèn)自己付出的努力。

Q我們家小虎是一個(gè)虎頭虎腦的寶寶，他最大的缺點(diǎn)就是禮貌方面好像差一些。我們應(yīng)該怎么做才能培養(yǎng)寶寶有禮貌呢?

A要培養(yǎng)幼兒有禮貌，父母自己首先要對(duì)幼兒有禮貌，也要對(duì)別人有禮貌。請(qǐng)幼兒或別人幫助自己做了事情，要道謝，言傳身教的作用最為明顯。另外，要讓寶寶尊敬長(zhǎng)輩，安靜地聽別人的談話，見(jiàn)到客人知道問(wèn)好、讓座、舉止大方。要尊重別人的勞動(dòng)、不干擾別人的工作、學(xué)習(xí)、游戲。對(duì)別人的照顧要表示感謝、做了對(duì)不起別人的事要表示歉意。遵守各種制度和紀(jì)律，有控制自己行為的習(xí)慣。而這些除了講道理之外，多數(shù)是通過(guò)父母的行為來(lái)傳遞的。

Q毛毛兩歲半了，他總是磨磨蹭蹭的，每天早上我們都要花很大力氣催促他起床、穿衣、刷牙、洗臉、吃早飯，然后去幼兒園。應(yīng)該如何改變他的磨蹭習(xí)慣呢?

A家長(zhǎng)首先要看看，寶寶磨蹭是不是自己某些不合適的做法造成的。比如成人過(guò)分溺愛(ài)包辦代替；經(jīng)常無(wú)止境地呵斥。其實(shí)，家長(zhǎng)切莫因?yàn)閷殞毿?，就把寶寶置于只享受?quán)利而不讓其吃苦的特殊地位。家長(zhǎng)應(yīng)該注意培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立生活能力，成人要教會(huì)寶寶自己穿、脫衣服，疊衣服，飯前擺餐具，飯后幫助大人把桌子收拾干凈，準(zhǔn)備好明天的衣服和文具，做一些力所能及的事情，還要為寶寶規(guī)定合理的作息時(shí)間讓其生活得有規(guī)律。

Q清清在幼兒園表現(xiàn)很好，可是一回家，就變樣了，像個(gè)小霸王。這是怎么回事?

A很多寶寶都有類似的表現(xiàn)，在幼兒園生活能自理，可回到家就不行了，大事小事都要找家長(zhǎng)。在幼兒園里通過(guò)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣，回到家就忘了。究其原因：在家里父母不會(huì)像老師那樣嚴(yán)格要求寶寶，相反是寵愛(ài)、保護(hù)過(guò)多，所以，寶寶自然不會(huì)用幼兒園的紀(jì)律、要求約束自己，反而肆無(wú)忌禪地在家里撒嬌、胡鬧，出現(xiàn)和幼兒園大相徑庭的行為。這使幼兒園的教育無(wú)疑抵消了許多，同時(shí)也易使我們的寶寶形成在家一樣，在幼兒園又一個(gè)樣，這對(duì)寶寶的成長(zhǎng)很不利，為了使寶寶健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園教育，給寶寶創(chuàng)造良好的家庭生活環(huán)境，使家庭教育和幼兒教育保持一致，形成合力。