劉延軍

女兒劉鑫惠，7歲，屬虎。受家庭環(huán)境的影響，她從小就喜歡畫畫、寫字。

３歲以前，她對外界事物充滿了好奇心，尤其對色彩特別敏感。當(dāng)她看到毛筆在潔白的宣紙上能畫出黑道道時，心里甭提多高興了。起初她完全是興之所至，隨意涂抹，還喜歡用斗筆揮毫。雖然寫出的筆畫猶如蚯蚓爬行，寫的字東倒西歪，落款比正文還大，有時還會用毛筆把自己涂成“花臉貓”，但家人從沒有訓(xùn)斥過她，相反，還經(jīng)常為她的行為豎起大拇指。

快到５歲時，我有意無意間向她傳授點兒書法方面的常識。如什么是字帖，什么是楷書、隸書，什么是落款，什么是條幅、橫披，基本筆畫的寫法等。但所有這些知識的傳授均是在不經(jīng)意中進(jìn)行的，如我給人家寫對聯(lián)時，她在旁邊觀察，我就會適時地給她指出這種書寫形式的名稱叫對聯(lián)，寫的是什么字體（楷書、隸書、行書）等。再比如平時帶她出去玩，在路上遇見名家題寫的匾額，或是在報刊上讀到同齡人的書法作品，我就會引導(dǎo)她欣賞或分析這些字的優(yōu)劣。慢慢地，她的眼界開闊了，悟性提高了。

到了讀書的年齡，我便開始指導(dǎo)她系統(tǒng)地讀帖、臨帖。同時，為了提高她練字的興趣，我?guī)椭⒆舆M(jìn)行集字創(chuàng)作練習(xí)，偶爾給報紙、雜志投稿。如果孩子的作品在報紙、雜志上發(fā)表，我一定會及時鼓勵她，給她買些小獎品。如一支毛筆、一個玩具，或刻一枚印章等，讓她體驗到成功的喜悅。這樣一來，孩子的學(xué)習(xí)熱情更加高漲，經(jīng)常主動要求練字，學(xué)習(xí)效果也是事半功倍。

在幾年的書法學(xué)習(xí)中，她付出了很多的時間和精力，也曾遇到過困惑，甚至打過退堂鼓，但她最終還是堅持了下來。汗水和淚水換來的是一張張鮮紅的獲獎證書。近兩年她先后在全國性書法大賽中多次獲獎，并在《青少年書法》、《童話世界》等刊物上發(fā)表書畫作品20余幅。

學(xué)習(xí)書法和學(xué)習(xí)文化課之間是否會沖突，是否會顧此失彼，也曾讓我感到擔(dān)心。但是幾年來，學(xué)書不但沒有影響她的學(xué)習(xí)，而且對學(xué)習(xí)起了很大的促進(jìn)作用。她連年被學(xué)校評為“三好學(xué)生”就是有力的證明。