“起床了，起床了！”耳邊傳來媽媽那咋咋呼呼的聲音。

我睜開眼睛，看了看鐘。天??！才6點呀！“媽！你這么早叫我干嘛？今天是周末呀！”“周末怎么了？周末也要早起?！闭f完，媽媽一把掀開我的被子，連拍帶拉地把我“叫”了起來。

吃完早飯，才看了一會兒電視，媽媽那“咋呼”的聲音又響起來了：“被子怎么疊的？像豆腐渣似的！重疊！”媽媽的話就是命令，我只好硬著頭皮將被子再疊一次。

下午，我和爸爸下棋，媽媽又叫了起來：“佳佳！”我嚇了一跳，“作業(yè)怎么做的？十道題錯了兩題，還有，看看你寫的字，家里的小狗寫字也要比你好！你這樣的作業(yè)還想下棋！”說完大手一揮，把那盤快大功告成的棋給掀了。我生氣地說：“真掃興！”對媽媽的“咋呼”也厭煩極了。

可是到了期末，當(dāng)我從老師手中接過那張印著“三好學(xué)生”的獎狀時，突然覺得我的這個“咋呼媽媽”多么可親……

指導(dǎo)教師楊美娟

點 評

“媽媽一把掀開我的被子，連拍帶拉地把我‘叫’了起來”；“像豆腐渣似的”；“家里的小狗寫字也要比你好”……一連串的語言、行為，這個媽媽怎樣？小朋友們一定會說：“是個急性子?！边@就對了，這篇文章寫的就是“咋呼”媽媽嘛?！罢簟笔鞘裁礀|西？是人物個性。寫人的作文能寫出人物的個性，這篇作文就算大功告成了。