看到這個(gè)題目，你一定感到好笑。但先別笑，我說(shuō)的“牛奶”和“雞蛋”可是兩個(gè)學(xué)生！

“牛奶”是一個(gè)男孩子，去年讀初三，今年讀高一。因?yàn)樗拿纸泄饷?，而電視廣告上有一個(gè)“光明牛奶”，所以被同學(xué)美其名曰“牛奶”，初二時(shí)，他一向不多與同學(xué)交往，就沒(méi)有什么朋友，他很煩惱。但他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)。

“雞蛋”是一個(gè)女孩子，也是去年讀初三，今年讀高一。其實(shí)她的真名叫“單丹”，一個(gè)很好的朋友送給她一個(gè)雅名叫“基丹”。由于口音的問(wèn)題，叫久了，便成了“雞蛋”。她很活潑，很開(kāi)朗，班上的同學(xué)都愿意和她做朋友，她很開(kāi)心，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。

牛奶和雞蛋坐得很近，曾經(jīng)因借東西和討論學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題而講過(guò)話。從初二升初三時(shí)，也曾互相留言?！芭Ｄ獭钡牧粞允牵耗闶且粋€(gè)活潑、大方的女孩子，也是一個(gè)漂亮、純潔的小“雞蛋”，愿你永遠(yuǎn)開(kāi)心，永無(wú)煩惱?！半u蛋”的留言是：你是一個(gè)不善交際、不愛(ài)熱鬧的男孩，也是一杯純樸的“牛奶”，希望你以后開(kāi)心起來(lái)，別再煩惱。我可以做你的知心朋友嗎？“牛奶”的留言并不讓“雞蛋”在意，因?yàn)閯e的同學(xué)都像這樣寫(xiě)的。而“雞蛋”的留言卻讓“牛奶”震撼，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有同學(xué)去了解、接近他。

“牛奶”希望在初三時(shí)，他們還能夠在一個(gè)班上，還可以和雞蛋坐得很近，他在暑假中期待著，盼望著……

果然，“皇天不負(fù)有心人”，“牛奶”如愿以償。

“牛奶”很高興，整天笑吟吟的。

“雞蛋”還是和原來(lái)一樣開(kāi)心、大方，又有許多朋友。

但“牛奶”一直沒(méi)找到機(jī)會(huì)接觸“雞蛋”。

由于初三生活很緊張，“牛奶”和“雞蛋”都是走讀生，所以他們都由家長(zhǎng)送飯。過(guò)了一段時(shí)間，“牛奶”發(fā)現(xiàn)“雞蛋”很喜歡吃雞蛋，盡管她的外號(hào)叫“雞蛋”。他覺(jué)得好有趣。

終于有一天，“牛奶”的媽媽給他送飯時(shí)，其中有一個(gè)大大的雞蛋，他不忍心吃掉它，左思右想，最后他在雞蛋上用鋼筆寫(xiě)下了“送給愛(ài)吃雞蛋的‘雞蛋’，愿她永遠(yuǎn)開(kāi)心，永遠(yuǎn)快樂(lè)”。下晚自習(xí)了，他遞給她。起初，“雞蛋”先是一驚，疑惑地接過(guò)去，看了上面的字后，她開(kāi)心地笑了，他也笑了。

從此，他們就成了好朋友，知心的朋友，他有什么心事都告訴她，他們一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，一起玩耍、談心。“雞蛋”總是找一些笑話來(lái)逗“牛奶”開(kāi)心，使“牛奶”忘記煩惱?！芭Ｄ獭苯?jīng)常給“雞蛋”送雞蛋，每當(dāng)他看見(jiàn)她吃得很香，他都會(huì)開(kāi)心地笑……

春來(lái)夏去，轉(zhuǎn)眼間，中考結(jié)束了，分?jǐn)?shù)也下來(lái)了?！芭Ｄ獭彪x縣中錄取線差１分，“雞蛋”差９分?！芭Ｄ獭钡陌謰尯苌鷼?，在暑假時(shí)不讓“牛奶”出門(mén)，讓他復(fù)讀初三，再考一年，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不進(jìn)縣中就沒(méi)有前途了，所以“牛奶”被他們“軟禁”了?！半u蛋”的爸爸媽媽則不同，他們很開(kāi)朗，認(rèn)為自己女兒有潛力，到哪兒都有希望。不多久，縣中錄取分?jǐn)?shù)線居然下降了５分，“牛奶”被錄取了，而“雞蛋”沒(méi)有，但她并沒(méi)有傷心，立即去“牛奶”家向他祝賀，到了他家，見(jiàn)到了他爸媽，她說(shuō)明來(lái)意。“牛奶”媽媽卻冷言相譏道：“我們牛奶不知為什么分?jǐn)?shù)比第一次縣中錄取線少了一分，大概不是有什么人影響他吧！”“雞蛋”一聽(tīng)，就知道他媽媽在說(shuō)她，一向愛(ài)笑、堅(jiān)強(qiáng)的她哭著跑出了“牛奶”的家門(mén)。“牛奶”追上去向她道歉，她勉強(qiáng)笑了笑說(shuō)：“沒(méi)什么，祝賀你。”然后就跑了回家?！芭Ｄ獭痹陲L(fēng)中呆了很久……

此后，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假，“雞蛋”和“牛奶”沒(méi)見(jiàn)過(guò)一次面。

后來(lái)，“牛奶”上了縣中，“雞蛋”去了普通高中。

“雞蛋”知道“牛奶”在縣中，可“牛奶”不知道“雞蛋”在什么學(xué)校。

教師節(jié)那天，“牛奶”去給老師送賀卡，他從分配板上看見(jiàn)了“雞蛋”所在的中學(xué)，于是他寫(xiě)信給“雞蛋”，上面寫(xiě)道：“愛(ài)吃雞蛋的‘雞蛋’，你可記得久違的‘牛奶’，你還可能做他的知心朋友嗎？”

信已經(jīng)發(fā)出很久了，沒(méi)有回信，不知道是“雞蛋”沒(méi)有收到，還是別的原因。

“牛奶”天天去取信處，天天在等待，他又變成了老樣子，在等待中沉默，在沉默中等待……

指導(dǎo)老師：溫兆榮

作者系江蘇省海安縣立發(fā)中學(xué)學(xué)生