[摘 要]幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題應(yīng)該是教師教育研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。師徒制教師教育模式是幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的傳統(tǒng)方式,本文試圖探討新世紀(jì)師徒制教師教育的操作模式、特點(diǎn)。
[關(guān)鍵詞]幼兒教師;專業(yè)成長(zhǎng);師徒制教師教育模式
學(xué)前教育研究2005年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)