[摘 要]我國許多幼教機構(gòu)都在學(xué)習(xí)、借鑒奧爾夫兒童音樂教育體系，但是我國相當(dāng)一部分幼兒園在還未真正了解奧爾夫兒童音樂教育體系的內(nèi)涵或者并未具備獨立實施這一音樂教育課程能力的情況下，就刻意求新、盲目照搬，在學(xué)前藝術(shù)教育實踐中出現(xiàn)了淺表化、片面化、貴族化和“時裝化”等異化現(xiàn)象。這些異化現(xiàn)象應(yīng)引起幼教工作者的高度警惕。

[關(guān)鍵詞]奧爾夫；兒童；音樂教育；異化