課堂教學(xué)的改革應(yīng)該是新課改的重要方面，因為目前我們的教學(xué)主要是課堂教學(xué)，學(xué)校教育最主要的陣地就是課堂。但實踐證明，盡管“尊重學(xué)生主體地位、發(fā)揮學(xué)生主體作用、實現(xiàn)主體發(fā)展教育”已經(jīng)提了很多年了，教師口頭上也接受，但一到課堂上還是滔滔不絕地講，學(xué)生死氣沉沉地聽；教師接二連三地問，學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)地答；教師不斷地發(fā)出指令，學(xué)生手忙腳亂地去執(zhí)行。學(xué)生忙來忙去還是處在被動接受的地位。其二，要研究課堂、改進(jìn)教學(xué)就必須進(jìn)行公開研討課，但目前有很多的公開課都是一些失去誠信的課，一些作秀的課。