打開我家的影集，首頁(yè)排放著三張相片，大小不一，顏色不一，新舊不一?？瓷先ゲ谎庞^，也不協(xié)調(diào)。爸爸為什么要把它們放在一起呢？讓我來(lái)慢慢告訴你吧！

第一張相片

放在最前面的是一張四寸的黑白相片：后面，幾間低矮的小草屋，泥坯墻，方格子窗。草屋的前面，爸爸穿著小花襖，一手拉著姑姑，一手向前伸著，似乎想拿什么東西。奶奶告訴我，那年爸爸五歲，姑姑三歲。當(dāng)時(shí)，村里窮，十里八鄉(xiāng)都沒有照相的，那年春天，公社里一位老師到我村給學(xué)生照畢業(yè)相，聽到這個(gè)消息，奶奶放下手中的活兒就跑了去，央求那位老師到家里給爸爸和姑姑照一張。怎奈好話說(shuō)了一籮筐，人家就是不肯來(lái)。后來(lái)，奶奶打聽到他和我家同姓，因?yàn)檫@個(gè)關(guān)系，那位老師才點(diǎn)了頭。照片上，爸爸在伸手向老師要他手中的相機(jī)呢！

想到這張相片的來(lái)之不易，奶奶把它視若珍寶，用厚紙層層包著，放在一個(gè)木匣子里，直到前年才被爸爸整理出來(lái)。

第二張相片

這是一張八寸的彩色照，已略微發(fā)黃。照片上的小伙子一看就是我爸爸，他挽著褲腿兒，站在一排高大的瓦房前，正咧著嘴笑呢！聽爸爸說(shuō)，那年他二十歲，我家拆除了小草屋，蓋起了寬敞、明亮的新瓦房。這一天，他正在院子里乘涼，忽然一個(gè)照相的師傅走進(jìn)來(lái)討水喝。爸爸熱情地把他讓進(jìn)屋里，給他沏了一杯茶。人家非要給他照相以作酬謝，爸爸推讓不過，那人便給他照了這張相片。

談起這件事，爸爸總遺憾地說(shuō)：“頭沒梳，衣服沒換，這倒沒啥，可這電視天線沒來(lái)得及豎起，倚在墻邊，別人看了，咋理解呢！”

第三張相片

第三張相片上的小姑娘扎著一對(duì)朝天辮，正在一幢二層小樓前學(xué)騎自行車呢！看自行車前的筐子里，放著香蕉、橘子、巧克力……一看就是個(gè)“小饞鬼”。告訴你，這個(gè)小姑娘就是我。

那是前年暑假，爸爸帶我去青島游玩。棧橋、動(dòng)物園、中山公園、水族博物館、商店、超市……幾天里，大大小小的地方我都走了個(gè)遍，膠卷用了兩卷半。回到家，正好姑姑給我買回了那輛自行車。爸爸說(shuō)：“玲子，相機(jī)里還有幾張卷，你騎上車，再來(lái)一張?！?/p>

“好的！”我邊答應(yīng)著，邊把手中的水果順勢(shì)放進(jìn)了車筐里。就這樣，我家的影集里又多了一個(gè)“小饞鬼”。

茅屋、瓦房、小樓房……三張相片，三個(gè)時(shí)期，三種樣子。我忽然明白了爸爸把它們放在一起的原因：它在向我們展示著一段歷史，它讓我們看到了時(shí)代在進(jìn)步，生活在變化。

（指導(dǎo)老師：崔為安）

直接點(diǎn)題，巧設(shè)懸念，引出下文。

介紹相片內(nèi)容，說(shuō)明爸爸小時(shí)候的生活環(huán)境，并講述了此張照片的來(lái)之不易。

說(shuō)明相片的珍貴。

描寫相片內(nèi)容及來(lái)歷，從中已明顯看出時(shí)代的變化。

巧用爸爸的話，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的生活條件。

介紹了相片中人物及整個(gè)環(huán)境的變化。

介紹相片來(lái)歷，暗示了生活水平的提高。

呼應(yīng)前文，用對(duì)比的手法，展示了時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，升華了文章的主題。

點(diǎn)評(píng)：心晴

總評(píng)：

小作者巧妙地運(yùn)用三張相片作對(duì)比，把祖國(guó)二十幾年來(lái)翻天覆地的變化表現(xiàn)了出來(lái)。本文選材獨(dú)特，意境深遠(yuǎn)，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，是一篇非常不錯(cuò)的學(xué)生習(xí)作。