有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。

恰巧有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的抱怨聲。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不學(xué)畫畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了老人的話，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒對(duì)自己有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使精力無(wú)比集中。

果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家；眼瞎的孩子終于成為音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。

一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他們非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。

老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的?！?/p>

天無(wú)絕人之路，這是一條生活哲理。

讀后自檢

1、當(dāng)聽(tīng)到兩個(gè)孩子的抱怨聲時(shí)，老人對(duì)他們說(shuō)了哪些話，使他們開(kāi)始了新的追求。請(qǐng)你把老人講的話用波浪線畫出來(lái)。

2、給第一段選擇一種恰當(dāng)?shù)亩我?，用“√”表示?/p>

a.兩個(gè)孩子有不幸的命運(yùn)：一個(gè)耳朵聾了，一個(gè)眼睛瞎了。（ ）

b.兩個(gè)孩子的理想都破滅了，他們非常傷心，埋怨命運(yùn)的不公。（ ）

c.兩個(gè)孩子都非常傷心，痛哭流涕。（ ）

3、找出文中點(diǎn)明中心的句子。

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4、你讀了這篇文章后，受到了什么啟發(fā)？

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