我兒子讀小學(xué)二年級時，老師給了一項作業(yè)，要他們當(dāng)小記者采訪自己的爸爸。

這個作業(yè)共有六個問題，有一大半是資料性的：在哪里工作？負責(zé)哪一方面的事等等，其中的第五題是“爸爸的夢想是什么？怎么實現(xiàn)？”

我說：“我有三個愿望”，兒子用半拼音半文字的方式寫下這句話，然后抬頭看著我。

“第一個愿望是吃得下飯”。他愣了一下，認為我在開玩笑，很鄭重地表示這項作業(yè)的分數(shù)，是其他作業(yè)成績的三倍，所以不能隨便。我說你是記者，人家怎么說你就怎么寫，既然不相信就不要采訪好了。

他無奈地寫下“第一個愿望是吃得下飯”。

“第二個愿望是睡得著覺”。我繼續(xù)說著。

他這下著急了：“別人的愿望都是要當(dāng)科學(xué)家或是做重要的事情，你的愿望連小孩子都會，你是不是想害我被老師處罰？”

我又重復(fù)先前的說法：“不相信就不要采訪。”

他急得跑去廚房向媽媽哭訴，她也同意說記者就是記錄者，不能要求受采訪者如何回答。

他擦干眼淚寫完這句之后，抬起頭失望地看著我。

“第三個愿望是笑得出來”這下子他失去控制了:“別人的父母都是在幫助子女，只有你才會存心害自己的小孩”。

“要不然你照我的話寫完之后，再寫一篇《我眼中的爸爸》附在后面讓老師了解這不是你隨便寫的，而是你爸爸的本性就是如此”。

他覺得有道理，憤恨之下很快地寫了一篇沒分段的作文。

我除了把拼音改為文字之外，照抄如下：

“我每次有重要的問題要問我爸爸的時候，他都想騙我，可是我跟他說，這是很重要的問題，他還是繼續(xù)開玩笑。我爸爸做什么事都是隨隨便便的，每次一回家，鞋子也不脫，就看電視，而且都看摔跤、相撲，都是一些無聊的電視。所以這個爸爸還要嗎？雖然他有很多缺點，但是他還是很疼我呀！我爸爸很奇怪，一下子罵人，一下子又對你好?？赡芪沂撬麅鹤影桑∫部赡苁撬X筋有問題吧！老師，你覺得呢？”

第二天，我問他：“老師怎么說？”

他有點不好意思：“老師上課時叫我到前面，說我的采訪和作文寫得非常好，給我98分，是全班最高的，比班上的模范生還高，還把我的作文念給全班聽”

“那她有沒有說為什么？”

“她說她先生的工作最近不太順利，已經(jīng)有好幾天睡不著覺，也只吃得下一點東西。你爸爸的三個愿望很有意思”

“那你現(xiàn)在了解我不會害自己的兒子了吧？”他點點頭，可是還不能明白為什么他老師把《我眼中的爸爸》拿去參加作文比賽，得到入選獎，對功課平平的他，這是一大驚奇。

希望他在人生的旅程中，能比我晚許久才體會到：要實現(xiàn)這三個愿望還真不太容易。