“讀書百遍，其意自見?！边@是古人讀書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。今天，我們又該怎么讀書呢?

讀要句 文章結(jié)構(gòu)中有許多捉綱挈領(lǐng)、總結(jié)性、獨(dú)創(chuàng)性的句子，讀文章時(shí)，通過(guò)洞悉這些要句間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，可以理清文章的脈絡(luò)，形成全文的邏輯結(jié)構(gòu)圖，從而深刻地把握文章的主題，文章的謀篇布局。

讀文道 文以載道，文道是文章的靈魂，學(xué)習(xí)文章的目的是審事益情通理，體驗(yàn)人生境界。讀書時(shí)，要從字面意和引申意、整體意和局部意、顯露意和模糊意等方面，通過(guò)粗讀與精讀、快讀與細(xì)讀盡量多地獲取相關(guān)資料，深入全面地了解作品的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，由微見著，由顯至含。把握文意，理清文路，理解文道。

讀缺憾 人無(wú)完人，金無(wú)足赤。文章也不可能十全十美，完美無(wú)瑕。在全面完整地把握文章后，我們可以站在旁觀者的角度去審視文章的長(zhǎng)短優(yōu)劣。既不要盲目崇拜，也不要一棍子打死；既不全盤否定，也不入云亦云。要從中窺見一斑，找出其長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)其不足。

讀情感 情是作者跳動(dòng)的心，情是文章勾人的魂。大凡名篇佳作，無(wú)不飽含作者強(qiáng)烈的情感，有的托物言志、有的借景抒情、有的因事言情、有的直抒胸臆。我們?nèi)裟芡高^(guò)字表，與作者情感共鳴，與作者脈搏共振，心隨文跳，情隨文動(dòng)，就能真切理解作品內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握作者情感的脈搏，體悟作者的思想情感。

讀社會(huì) 作者的創(chuàng)作道路和創(chuàng)作思想是和一定的社會(huì)關(guān)系、歷史時(shí)代緊密相連的，其內(nèi)容是和歷史、社會(huì)的脈搏息息相關(guān)的。其思想也必定是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映，是對(duì)社會(huì)生活的真實(shí)寫照。透過(guò)文字表面，都能透視出深厚的社會(huì)生活內(nèi)容，全面客觀地了解和評(píng)價(jià)社會(huì)、以之為鏡，求社會(huì)之長(zhǎng)短，人情之冷暖，人生之好惡。

讀內(nèi)涵 以文質(zhì)兼美的現(xiàn)行教材來(lái)說(shuō)，課文多飽含著豐富的思想內(nèi)容和人文內(nèi)容，多方面地表現(xiàn)了世界之美、人生之美、思辨之美和語(yǔ)言之美，在思想認(rèn)識(shí)上給人以啟迪，在情感體驗(yàn)上給人以熏陶，在審美上給人以愉悅。能豐富人的知識(shí)，開闊人的視野，撥動(dòng)人的心弦。讀時(shí)，我們應(yīng)透過(guò)表面文字讀出文章對(duì)人的內(nèi)心世界的精神層面的關(guān)注，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的人生內(nèi)涵，以提高自身的道德修養(yǎng)、審美情趣和文化品位。