“什么，我……我……讓我當(dāng)升旗手？就在下星期？我沒聽錯吧？”中午休息時，教室里有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在聊天。老師和往常一樣，坐在固定位置上批改作業(yè)本。突然，一個同學(xué)對我說：“老師請你過去?！蔽倚睦镬话?，不知犯了什么錯，是作業(yè)問題，還是要請家長？短短幾步路，胡思亂想了好幾個念頭。走到老師面前，只聽他說：“下星期輪到我們班升旗，我想讓你當(dāng)升旗手?！蔽乙幌裸蹲×耍彀蛷埑闪薕型。怎么會呢？我既不是班委，成績也不名列前茅，平時也不是特別活躍的分子，在班級里只是安靜地學(xué)習(xí)，默默無聞地做一些應(yīng)該做的事。今天，老師竟然選我當(dāng)升旗手，太出乎我的意料了！

當(dāng)時我的表情一定很異樣，自己感覺到血往臉上涌；又感覺滿臉是笑，嘴角好像都咧到眉角。好一會兒，才回過神來?！拔沂遣皇锹犲e了？”再看看老師那肯定的目光，又恨不得馬上跳起來，對同學(xué)們大叫一聲“太棒了！太棒了！”如果面前不是一位男老師，我一定會開懷大笑、跳起來喊“耶！”可我努力地控制著自己，怕周圍同學(xué)看到我為這件事激動到這種程度而笑話我。

我擔(dān)心老師反悔，又怕夜長夢多，出什么意外，于是按照老師的要求趕緊去找大隊輔導(dǎo)員，想立刻接受他的指示，同時告訴他下周要排練的升旗手是我——耿倍佳，而不是別人。出了教室，我在教學(xué)樓里一邊拼命地狂奔，一邊兩手攥成拳在心里大聲喊：“我要做升旗手了！我要做升旗手了！” 恨不得馬上打個電話給媽媽，讓她分享我的喜悅。這個神圣而又光榮的稱號是我夢寐以求的，沒想到它就在眼前。想想看，我站在旗桿旁，大隊委對全校師生介紹我來自哪一個班級，叫什么名字。然后我在無數(shù)雙眼睛的注視下，莊嚴(yán)地把國旗徐徐升起。多么令人自豪?。〔⑶椅視蔀椤氨娙私灾钡娜宋锪?。

晚上，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著，激動過去了，緊張又來了?！跋聜€星期就輪到我升旗了。周一會不會下雨呢？我該怎么站？該怎么升？升旗的速度會和樂曲的節(jié)奏相符嗎？會不會國旗剛升到一半，樂曲就放完了？或者樂曲已放完，國旗只升到一半？……”折騰了半夜，才迷迷糊糊睡著了，夢里全是升旗的場景。

升旗的那一刻，一定會永遠(yuǎn)印在我的腦海，伴我度過美好的童年。

評語：

“做升旗手”是許多孩子的夢想，而小作者的夢實現(xiàn)得那么突然、那么出乎意料，從而激起內(nèi)心的波瀾，久久不能平息。耿倍佳同學(xué)對心理活動刻畫得十分生動，也很真實，并將心理描寫貫穿全文，這是本文的亮點。讀完它我們也被觸動了，因為我們看到一個孩子心靈成長美好的一瞬間?！镏笇?dǎo)老師：王恒