讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵是能把握住人物的形象。小說(shuō)中有時(shí)會(huì)運(yùn)用對(duì)比手法，以反面人物烘托正面人物形象，因此在閱讀時(shí)可以用對(duì)比法來(lái)分析人物的特點(diǎn)?！读譀_棒打洪教頭》一文就是很好的例子。

阿銅和阿葵是一對(duì)好兄妹，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)討論。瞧，他們又在津津有味地討論什么了。

阿銅：呔，各位看官仔細(xì)聽(tīng)著！只見(jiàn)那好漢林沖把棒一橫，使了個(gè)撥草尋蛇的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊：“來(lái)！來(lái)！來(lái)！”……

阿葵：（打斷阿銅）你在說(shuō)書(shū)呀！

阿銅：當(dāng)然羅！你不知道，好漢林沖可是我心中的偶像哦。《林沖棒打洪教頭》這篇課文，我不知讀了多少遍，這些人物形象呀，在我心里可都活起來(lái)了！

阿葵：是嗎？那咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩位教頭如何？

阿銅：好！我說(shuō)林沖，驍勇善戰(zhàn)，武藝高強(qiáng)，乃東京八十萬(wàn)禁軍教頭。你看：他第一招“撥草尋蛇”，接著往后一退，掄棒一掃，只三招，便把洪教頭打得倒地認(rèn)輸，這本領(lǐng)高不高？

阿葵：林沖的本領(lǐng)是很高，不過(guò)這洪教頭也未必武功差勁，只不過(guò)遇上了林沖，所謂“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，所以落敗。

阿銅：林沖武藝高強(qiáng)，可不是那種四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的人。他頸戴枷鎖，不便對(duì)戰(zhàn)。但他卻并不直說(shuō)，只道：“小人戴著木枷，就算是輸了吧。”因?yàn)樗雷约阂苑溉说纳矸?，不能提出開(kāi)枷的要求。而柴進(jìn)急于看看林沖的本領(lǐng)，聽(tīng)了這話自然會(huì)請(qǐng)差人為林沖開(kāi)枷。有頭腦吧！

阿葵：比較起來(lái)，這洪教頭可真沒(méi)腦子，不知道對(duì)方的虛實(shí)，一味挑戰(zhàn)，最后丟人現(xiàn)眼，活該！

阿銅：林沖為人謙和，對(duì)洪教頭一再忍讓。

阿葵：洪教頭卻飛揚(yáng)跋扈，對(duì)林沖步步緊逼。

阿銅：林沖為何如此忍讓?zhuān)课铱戳恕端疂G傳》里“棒打洪教頭”之前的篇章，才知道原來(lái)林沖本是一個(gè)奉公守法的軍官，遭太尉高俅的陷害，刺配滄州。從八十萬(wàn)禁軍教頭變成了階下囚，不得不低頭做人，哪敢和別人爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，惹是生非？

阿葵：可洪教頭卻不知道這些，被人捧得越發(fā)自以為了不起，真是“有眼不識(shí)林沖”，輸?shù)每峙逻B這教頭也做不下去了。

阿銅：故事中的兩個(gè)人物在對(duì)比中，形象鮮明，個(gè)性突出，栩栩如生呀！

阿葵：對(duì)，讀小說(shuō)可以通過(guò)人物對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)人物的特點(diǎn)。

阿銅：哦，我今天又學(xué)會(huì)了一種對(duì)比閱讀法，真高興。