摘

要：《體育(與健康)課程標準》的推行對體育教師提出了新的挑戰(zhàn)，體育教師要適應(yīng)課改的新形勢，就必須完成角色的轉(zhuǎn)換?；A(chǔ)教育改革與高校教師培養(yǎng)的質(zhì)量息息相關(guān)，因此這實際上也是對高校體育教育專業(yè)教學(xué)改革提出了新的要求。新推出的我國高校體育教育本科專業(yè)課程方案給予高校更大的自主權(quán)，各高校在實施方案時應(yīng)根據(jù)當前新課程改革的需要，構(gòu)建合理的課程體系，在教學(xué)過程中不斷更新教學(xué)內(nèi)容，努力改革教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自學(xué)、研究、反思能力。

關(guān) 鍵 詞：體育課程標準；體育教育專業(yè)；教學(xué)改革

中圖分類號：G807．02；G807．4

文獻標識碼：A

文章編號：1006—7116(2005)01—0074—04