美國(guó)肯尼迪機(jī)場(chǎng)，一群黃皮膚、穿著正式服裝的亞洲年輕人在候機(jī)室里，有的翻著《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，也有人帶著無(wú)線藍(lán)芽，以流利的英語(yǔ)與遠(yuǎn)方總部確認(rèn)談判進(jìn)度。下一刻，他們將前往上海、大阪、新加坡等亞洲城市。

這是“亞洲時(shí)代”的來(lái)臨。第一波抬頭迎接“亞洲時(shí)代”來(lái)臨的，是正在崛起的新世代。他們大多在１９８０年前后出生，生在更富裕、更開(kāi)放、更加全球化的時(shí)代，他們也是人均素質(zhì)最高的一代。

這群還在就學(xué)的年輕世代，５年后步入社會(huì)，１０年后成為社會(huì)中堅(jiān)。他們的表現(xiàn)，某種程度上將決定你我的未來(lái)。中國(guó)大陸、韓國(guó)、新加坡、香港、日本等地的新世代學(xué)生各有特色，究竟，這群未來(lái)精英誰(shuí)將能夠帶領(lǐng)自己的國(guó)家或地區(qū)向前邁進(jìn)，成為國(guó)際舞臺(tái)上不可或缺的人才新星？

有著無(wú)窮潛力和機(jī)會(huì)的中國(guó)大陸，年輕人也面臨無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)壓力。然而，他們沒(méi)有時(shí)間麻木，他們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，以國(guó)際化的視野，準(zhǔn)備沖出國(guó)界、大顯身手。機(jī)會(huì)是天堂或地獄，考驗(yàn)他們的判斷。

中國(guó)大陸：競(jìng)爭(zhēng)爆炸

這５年，中國(guó)大陸的機(jī)會(huì)太多。外國(guó)人直接投資占世界第二位、跨國(guó)公司在此設(shè)立的研發(fā)中心，從２００１年的１２４家，到２００３年增為４００家，真可謂機(jī)會(huì)多到人心浮躁，多到讓年輕人頭腦發(fā)熱。

１９９４年，中國(guó)大陸普及高等教育，１０年來(lái)學(xué)生增加數(shù)倍，今年將超過(guò)２０００萬(wàn)名本科生與研究生，是世界上產(chǎn)出大學(xué)生規(guī)模最大的國(guó)家。每年約有１６００萬(wàn)到２０００萬(wàn)考生，要突破層層考試關(guān)卡，才能擠入４００萬(wàn)大學(xué)新生行列；進(jìn)入北大、清華等名校，更是萬(wàn)中選一。

在大學(xué)校園里，海報(bào)欄上清一色貼著“考研”、“考Ｇ”、“考托?！钡拇笞謭?bào)，周末書(shū)市里擺的全是考試書(shū)。為了生存，他們土法煉鋼，無(wú)可救藥地學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)；輔系、雙主修、考證照，則是一流大學(xué)生必備的資歷。

打造國(guó)際化校園

中國(guó)大陸學(xué)生務(wù)實(shí)、目標(biāo)明確、掌握每個(gè)機(jī)會(huì)，而國(guó)際化的速度與國(guó)際視野，拉近了與亞洲其他年輕競(jìng)爭(zhēng)者的距離。

國(guó)際化校園的打造更是個(gè)中關(guān)鍵。

首先，中國(guó)大陸的一流大學(xué)開(kāi)設(shè)了大量中文課程；接著，聘任足夠的外語(yǔ)師資、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，吸引外國(guó)學(xué)校及學(xué)生學(xué)中文、修學(xué)分。在北大校園草坪上，隨處可見(jiàn)碧發(fā)、黑發(fā)、紅發(fā)學(xué)生圍成一圈，朗朗笑聲里，中英、中法等多種語(yǔ)言交換正在進(jìn)行著。

校園的國(guó)際化，促成跨國(guó)的“互惠”交流，而且漸漸掀起“蝴蝶效應(yīng)”。去年北大外國(guó)留學(xué)生超過(guò)４０００人，清華則超過(guò)１０００人。國(guó)際視野像猛力振翅的蝴蝶，帶來(lái)無(wú)限冒險(xiǎn)、創(chuàng)新與文化的撞擊力量。視野決定了這一輩中國(guó)大陸精英的格局，他們拼了命地想去國(guó)外留學(xué)。

“中國(guó)大陸目前出國(guó)留學(xué)人數(shù)約１２萬(wàn)，總數(shù)近３０萬(wàn)，并逐年攀升?！辈艔哪感Ｖゼ痈绱髮W(xué)商學(xué)院開(kāi)會(huì)回來(lái)的北大中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究所長(zhǎng)林毅夫說(shuō)，“以前到那兒念書(shū)的學(xué)生是零，現(xiàn)在有５０位，其中４０位是貸款負(fù)債去念的?！?/p>

尋找平衡的一代

中國(guó)大陸這代年輕學(xué)子，每天都在感受全球化潮流帶來(lái)的巨大變化與競(jìng)爭(zhēng)。機(jī)會(huì)等待他們，也考驗(yàn)他們。只是，新世代追求直線成功，已帶來(lái)不少人格傷害與扭曲。

從最近一本暢銷的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《天堂向左，深圳往右》，可看出年輕人在經(jīng)濟(jì)起飛后面臨的個(gè)人價(jià)值沖突與掙扎。故事內(nèi)容講的是大學(xué)畢業(yè)生為了理想，來(lái)到最有活力與機(jī)會(huì)的城市——深圳，尋求發(fā)展。幾年后，畢業(yè)的同學(xué)在物欲橫流的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)里消磨了原本純粹的友情、愛(ài)情、對(duì)善的信仰，最終發(fā)現(xiàn)再多的物質(zhì)也喚不回天堂。

年輕的生命很美麗。美麗要持續(xù)，必須要有更多對(duì)成功定義的不同想象。

生活品質(zhì)高居世界第四的新加坡，向來(lái)過(guò)于“舒服”，但現(xiàn)在，新加坡的年輕人開(kāi)始高喊：“走出舒適圈！”他們心中有夢(mèng)、敢于冒險(xiǎn)，準(zhǔn)備在全球競(jìng)爭(zhēng)中打出屬于新加坡的名牌。

新加坡走出舒適圈

與亞洲許多國(guó)家相較，國(guó)民所得超過(guò)２．５萬(wàn)美元、生活品質(zhì)居世界第四的新加坡，一直是個(gè)過(guò)于舒服的地方。但現(xiàn)在，這個(gè)花園城市開(kāi)始不安。無(wú)論是剛成年、出自培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)袖的萊佛士高校精英，或２０歲出頭、即將進(jìn)入業(yè)界的大學(xué)生，幾乎異口同聲常講一句話——“Ｏｕｔ ｏｆ ｃｏｍｆｏｒｔ ｚｏｎｅ（走出舒適圈）”。

他們說(shuō)，生命太短暫，未來(lái)變化太快，新加坡生活條件太好、太舒服，應(yīng)該要離開(kāi)舒適的地方，把自己丟向國(guó)際，挑戰(zhàn)自我。

年輕人勇于做大夢(mèng)

以往被譏為念書(shū)機(jī)器、“怕輸”的新加坡大學(xué)生，已開(kāi)始展現(xiàn)新的面貌。創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮正在年輕世代發(fā)酵。很多人的夢(mèng)想，是創(chuàng)造屬于新加坡的全球品牌?！绊n國(guó)有三星，日本有索尼，中國(guó)甚至有海爾，但新加坡卻沒(méi)有代表自己的品牌?！保玻笟q的南洋理工大學(xué)畢業(yè)生沈利生熱切地說(shuō)。他希望打造出新加坡的軟件品牌，在國(guó)際市場(chǎng)爭(zhēng)一口氣。沈利生去年辭掉工作，重回南大的科技創(chuàng)業(yè)中心一賭理想。

２００１年，南大與美國(guó)西雅圖華盛頓大學(xué)合作成立的科技創(chuàng)業(yè)中心，被視為新加坡的創(chuàng)新?lián)u籃。學(xué)生在國(guó)內(nèi)進(jìn)行４個(gè)月的基礎(chǔ)課程，再到美國(guó)創(chuàng)業(yè)發(fā)源地硅谷、斯坦福大學(xué)過(guò)上６周，與企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)家、律師、創(chuàng)投公司等面對(duì)面互動(dòng)，提出自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，接受輔導(dǎo)。

走進(jìn)嶄新的創(chuàng)業(yè)中心，從十幾層樓的一樓大廳往上望，上百間獨(dú)立研發(fā)室內(nèi)透出白色燈光。創(chuàng)業(yè)中心主任陳丁琦說(shuō)，有很多燈連晚上也不會(huì)熄。

商學(xué)院的大二學(xué)生趙佩如，已經(jīng)是一家網(wǎng)絡(luò)公司的行銷經(jīng)理。她白天上課，用空檔拜訪客戶談合約，幾乎沒(méi)有時(shí)間休息?！罢夜ぷ髋c高薪對(duì)我根本不是問(wèn)題，”她聳聳肩，“但那不是我要的。我要?jiǎng)?chuàng)造新品牌，讓它成為新加坡的代表。”她很篤定。

新加坡大學(xué)生對(duì)成功的看法也很務(wù)實(shí)。南大大眾傳播系學(xué)生王思瑩今年畢業(yè)，已有自己的品牌“Ｓａｓｓｙ Ｇ”。她隨身的化妝包、筆袋都是自己設(shè)計(jì)。畢業(yè)后有更多時(shí)間經(jīng)營(yíng)品牌，但她要先進(jìn)企業(yè)工作歷練?！拔业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不夠，”她坦白地說(shuō)，“這樣說(shuō)服不了人，一定要先磨練?！?/p>

從政府開(kāi)始改變

帶頭鼓吹轉(zhuǎn)變的，是新加坡政府。

今年是新加坡高教的重要變革年。政府４月份宣布，自２００６年起，新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)將仿照２００１年成立的新加坡管理大學(xué)，實(shí)施大學(xué)企業(yè)化（ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐ）。大學(xué)將有更多自主權(quán)，決定自己的教學(xué)、任用與管理，也要負(fù)起更多責(zé)任。

新加坡管理大學(xué)是企業(yè)化的第一塊試金石。它與華盛頓商學(xué)院合作，引進(jìn)美式小班教學(xué)，取消傳統(tǒng)三五百人的大堂課，改為３０～６０人。因?yàn)檗k學(xué)績(jī)效良好，報(bào)名人數(shù)從去年５０００人激增到今年８０００人，促成政府進(jìn)行全面大學(xué)教改的決心。

另一方面，政府也持續(xù)在高教上加碼投資。教育經(jīng)費(fèi)所占ＧＤＰ比率從２０００年的３．３％上升到２００３年的４．３％。每位學(xué)生分配到的教育經(jīng)費(fèi)更高達(dá)３萬(wàn)新加坡元，約等于１４．８萬(wàn)元人民幣。

踏上國(guó)際第一線

學(xué)校與學(xué)生也逼自己踏上國(guó)際。新加坡已不滿足于接軌國(guó)際，而是要求與國(guó)際同步。

國(guó)立新加坡大學(xué)、南大與美國(guó)麻省理工學(xué)院（ＭＩＴ）的遠(yuǎn)端線上課程，就把世界名校的教學(xué)零時(shí)差搬進(jìn)教室。

一個(gè)周三早上８點(diǎn)，１５名學(xué)生坐在國(guó)大工程學(xué)院視聽(tīng)教室，與美國(guó)ＭＩＴ教授現(xiàn)場(chǎng)連線，做期末口頭報(bào)告。報(bào)告的學(xué)生從校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)調(diào)出檔案，投在熒幕上，教室前后有３個(gè)液晶面板，ＭＩＴ教授與學(xué)生臉孔同時(shí)出現(xiàn)在熒幕視窗。外國(guó)教授邊聽(tīng)邊看學(xué)生的報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，在場(chǎng)學(xué)生要發(fā)言按一個(gè)按鈕，教室頭頂?shù)臄z影機(jī)就會(huì)自動(dòng)對(duì)焦，納學(xué)生入鏡。

一直標(biāo)榜國(guó)際化的新加坡，招攬國(guó)際學(xué)生的速度有增無(wú)減。今年國(guó)大大學(xué)部的國(guó)際學(xué)生比率從歷年的２５％，再破新高升到３１％，研究生的外國(guó)學(xué)生比率更高達(dá)６０％。相較之下，日本東京大學(xué)的比例是１０％，中國(guó)清華大學(xué)則是３％。

新加坡大學(xué)，“國(guó)際化”已內(nèi)化于無(wú)形。新大會(huì)計(jì)系學(xué)生林可芯，一天平均與六七個(gè)不同國(guó)家的人上課、開(kāi)會(huì)、做報(bào)告，英語(yǔ)、中文與馬來(lái)語(yǔ)交替使用，早就習(xí)慣成自然。國(guó)大工程系學(xué)生Ｃｈｅｒｙ Ｗｏｎｇ，２２歲已有多次辦國(guó)際會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)，她的父親是計(jì)程車司機(jī)，母親是家庭主婦，學(xué)費(fèi)跟政府貸款，但已決定畢業(yè)后要去歐洲歷練。

“沒(méi)錯(cuò)，你可以不動(dòng)，可以舒舒服服。但別人在動(dòng)，你不動(dòng)就是輸。我要對(duì)自己負(fù)責(zé)，跟自己比?！彼站o拳頭，眼神非常嚴(yán)肅。

不過(guò)，無(wú)論是打造世界品牌、念書(shū)或出國(guó)工作，他們心里都惦念著新加坡。在他們眼中，走出國(guó)門(mén)不是腦力外流，而是替新加坡打天下，“我們要走出去，替新加坡把工作機(jī)會(huì)帶回來(lái)?！?/p>

當(dāng)韓風(fēng)橫掃全球，韓國(guó)新一代的精英，也準(zhǔn)備讓韓國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)延燒。他們不再愿意聽(tīng)命財(cái)團(tuán)，準(zhǔn)備以無(wú)窮的拼勁和沖勁走出創(chuàng)業(yè)之路，為韓國(guó)沖出新未來(lái)。

饑餓的精神幫韓國(guó)贏得全世界

總是自稱“白衣民族”的韓國(guó)人，世人對(duì)他們的印象已經(jīng)是２００２年世足賽中，一身紅的“紅魔鬼”，氣勢(shì)如虹。韓國(guó)的年輕精英們也清楚地知道，他們即將接手的，是一個(gè)全新的韓國(guó)。“韓國(guó)現(xiàn)在不只是韓國(guó)，是大家尊敬的大韓民國(guó)。”韓國(guó)高等理工學(xué)院企管碩士二年級(jí)的樸同學(xué)用流利的英語(yǔ)說(shuō)。

韓國(guó)學(xué)生，已經(jīng)被許多中國(guó)學(xué)生指明是未來(lái)最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

饑餓的精神

韓國(guó)短時(shí)間內(nèi)在世界竄起的關(guān)鍵，年輕人都?xì)w功于韓國(guó)人的拼勁和努力，還有明確的政府政策。

拿最近學(xué)生經(jīng)常談?wù)摰狞S博士來(lái)說(shuō)——漢城大學(xué)教授黃禹錫，年初在人類干細(xì)胞研究方面獲得歷史性突破，使得一位癱瘓婦女重新站起來(lái)，消息躍上世界各大媒體的頭條。無(wú)論是黃博士或是三星，這些韓國(guó)的成功典范，學(xué)生們從不提他們的天分，或是好運(yùn)，強(qiáng)調(diào)的都是他們過(guò)人的努力。

“韓國(guó)人其實(shí)并不特別聰明，”漢城大學(xué)電機(jī)系的一名尖子生說(shuō)，“但我們像瘋了一樣努力，所以速度領(lǐng)先?！边@名學(xué)生在當(dāng)兵兩年內(nèi)，一周只睡３天，讀完超過(guò)２００本像是彼得·杜拉克這些大師級(jí)的著作。

三星、黃博士在科技上的成就，也肯定了韓國(guó)政府既定的教育政策。

韓國(guó)政府在１９９９年制定了“Ｂｒａｉｎ Ｋｏｒｅａ ２１（簡(jiǎn)稱ＢＫ２１）”十年教育政策，去年為止完成第一階段?？傆?jì)５年來(lái)投入１．３萬(wàn)億韓元，其中９０％經(jīng)費(fèi)放在資訊科技領(lǐng)域，目標(biāo)是培養(yǎng)研發(fā)人才，使韓國(guó)成為科技研究中心。

第一階段，每年培養(yǎng)３０００位科學(xué)和工程領(lǐng)域博士班學(xué)生的目標(biāo)，已經(jīng)達(dá)成；ＳＣＩ和ＳＳＣＩ（社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)引用文獻(xiàn)索引）論文從６３００篇成長(zhǎng)到１．３萬(wàn)篇，成長(zhǎng)率１１０％，比中國(guó)的９３％還快。未來(lái)５年，生物科技、納米科技與環(huán)境科技將成為韓國(guó)教育研究的重點(diǎn)項(xiàng)目。

渴望創(chuàng)業(yè)的沖勁

在韓國(guó)排名第二的延世大學(xué)雙修工業(yè)工程與企業(yè)管理的洪范，他和他朋友們的父親，不是在大財(cái)團(tuán)，就是在政府上班，標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)死薪水的上班族。崇拜父親輩的韓國(guó)年輕精英，卻有不同的夢(mèng)想：他們渴望創(chuàng)業(yè)，勝于進(jìn)入財(cái)團(tuán)工作?！拔覀兌颊J(rèn)為父親們這么努力，應(yīng)該冒點(diǎn)險(xiǎn)，得到更多?！焙榉墩f(shuō)。

“我們班上，大概有８０％的同學(xué)想創(chuàng)業(yè)?！保耍粒桑樱噪姍C(jī)系四年級(jí)的魯昌炫一一細(xì)數(shù)幾位剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，有的已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功，“現(xiàn)在開(kāi)著保時(shí)捷在斯坦福念書(shū)?！?/p>

即使韓國(guó)經(jīng)濟(jì)多為大財(cái)團(tuán)把持，年輕人卻對(duì)創(chuàng)業(yè)之路很樂(lè)觀。他們認(rèn)為，韓國(guó)大財(cái)團(tuán)不像日本那么多，還有許多產(chǎn)品“死角”是年輕創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)，“況且，我們到中國(guó)也有機(jī)會(huì)?！鼻叭枪こ處煑畹聹?zhǔn)自立門(mén)戶的成功故事，為許多大學(xué)生津津樂(lè)道。１９９７年楊德準(zhǔn)切入ＭＰ３播放機(jī)市場(chǎng)，自創(chuàng)品牌ｉｒｉｖｅｒ，不但市場(chǎng)占有率超越三星，連蘋(píng)果的ｉＰｏｄ也被擋在韓國(guó)國(guó)門(mén)外。

走向國(guó)際 參與世界

即使國(guó)內(nèi)大企業(yè)的工作機(jī)會(huì)相當(dāng)多，出國(guó)念書(shū)幾乎在所有韓國(guó)大學(xué)生的人生規(guī)劃中。很大的原因是，三星、樂(lè)金、現(xiàn)代、鮮京等大型財(cái)團(tuán)，超愛(ài)用海外留學(xué)生，待遇也有很大差別。

除了出國(guó)念書(shū)，韓國(guó)的大學(xué)生也積極參與這個(gè)世界。亞洲更是他們關(guān)注的焦點(diǎn)。ＫＡＩＳＴ數(shù)學(xué)天才韓康進(jìn)，連續(xù)好幾年的寒暑假，到蒙古、埃及和印度的貧困村落，教小孩算術(shù)。ＫＡＩＳＴ的魯昌炫，專門(mén)旅行“崛起的亞洲”，前不久他只花了１２００美元，在東南亞旅行了４０天，睡了好幾天車站?，F(xiàn)在他正與學(xué)校合作，籌辦一個(gè)協(xié)助外籍教授和學(xué)生在韓國(guó)生活的組織。才學(xué)了兩個(gè)月中文的漢城大學(xué)政治系學(xué)生柳明昊，已經(jīng)能和中國(guó)來(lái)的訪客流利地交談。他看到亞洲未來(lái)幾年的整合趨勢(shì)，最大的夢(mèng)想是代表韓國(guó)，到亞洲區(qū)域的國(guó)際機(jī)構(gòu)服務(wù)。

韓國(guó)的年輕精英能否再創(chuàng)“漢江奇跡”與“三星奇跡”？在父輩的護(hù)航與自身的努力下，似乎指日可待。

香港的年輕精英越來(lái)越認(rèn)同內(nèi)地，同時(shí)更關(guān)心香港未來(lái)。面對(duì)內(nèi)地學(xué)生來(lái)勢(shì)洶洶的競(jìng)爭(zhēng)和政經(jīng)環(huán)境變化，香港的教育體制和學(xué)生該如何因應(yīng)?

香港：北望內(nèi)地找機(jī)會(huì)

去年１０月１日開(kāi)始，香港特區(qū)政府會(huì)在每晚電視新聞播報(bào)前，播放中國(guó)國(guó)歌，短短半年的時(shí)間，年輕人已經(jīng)能瑯瑯上口?！跋愀鄣哪贻p人，越來(lái)越對(duì)身為一個(gè)中國(guó)人，感到自豪?！毕愀鄱虐顏喬珔^(qū)公共事務(wù)部總監(jiān)林娓娓說(shuō)。

香港的年輕精英一致“北望”內(nèi)地這個(gè)更大的舞臺(tái)。他們充滿自信，但同時(shí)也沒(méi)有太大的野心。他們最大的期望，是把自己在群體中的角色扮演好，獲得肯定。畢業(yè)前夕已經(jīng)被６家公司錄取的中文大學(xué)企管系學(xué)生黃俊裕，未來(lái)的愿望是“發(fā)揮專業(yè)，把事情做好，并且受到尊重?！?/p>

在科技大學(xué)雙修數(shù)學(xué)與物理的葉智皓，高中只讀了一年就申請(qǐng)上大學(xué)，是香港所謂的“尖子”學(xué)生，３年內(nèi)修完雙主修，最近剛收到耶魯大學(xué)數(shù)學(xué)博士班入學(xué)許可。除了是數(shù)學(xué)和物理天才，葉智皓還彈得一手好琴，已經(jīng)達(dá)到鋼琴演奏二級(jí)的水準(zhǔn)，小提琴演奏也達(dá)到第四級(jí)的程度。他未來(lái)的愿望是當(dāng)一位教授。問(wèn)葉智皓對(duì)他最重要的事情是什么，“家庭、名譽(yù)、愛(ài)情?！彼敛豢紤]就脫口而出。

教育改革與國(guó)際接軌

香港大學(xué)教育近年的改革方向，也跟隨整個(gè)政經(jīng)環(huán)境變化。大學(xué)從原本的英式３年制，改為與內(nèi)地、國(guó)際接軌的美式４年制。學(xué)生國(guó)際交流的機(jī)會(huì)大增。以香港大學(xué)為例，今年有超過(guò)１／４的學(xué)生，參加國(guó)外大學(xué)交換計(jì)劃。國(guó)際學(xué)生人數(shù)從２０００年占學(xué)生總數(shù)的２％，迅速成長(zhǎng)到去年的８％。其中，大部分的“國(guó)際學(xué)生”，都是表現(xiàn)優(yōu)異的內(nèi)地學(xué)生。

面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶、未來(lái)可能直接競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)地學(xué)生，香港學(xué)生信心滿滿。班上同學(xué)有１／１０是內(nèi)地學(xué)生的浸會(huì)大學(xué)新聞系學(xué)生高綺雯形容：“內(nèi)地學(xué)生很‘有料’，但是香港學(xué)生比較‘醒（聰明）’，懂得用最快的方式做事情?！?/p>

責(zé)任感、受人信賴，是香港年輕人公認(rèn)的另一優(yōu)勢(shì)。從中文大學(xué)畢業(yè)４年的許穎婷，曾被公司調(diào)派到廣州分公司?！安牛饵c(diǎn)半，客戶的東西還沒(méi)做完，我忙著打電話，一轉(zhuǎn)頭，全部的同事居然都走光了?選”廣州人的工作文化與香港人差異很大。

許多大學(xué)教授對(duì)香港學(xué)生的評(píng)價(jià)則是：“聰明、在專業(yè)上很用功，但是對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域以外的東西毫無(wú)興趣，眼界太狹隘?！?/p>

專才變通才

香港大學(xué)教育的另一改革方向，是強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育，成為各大學(xué)的必修課程。

香港原本的大學(xué)體制學(xué)習(xí)英國(guó)，屬３年制精英教育，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的深度，造就了全世界對(duì)香港在法律、會(huì)計(jì)、金融等專業(yè)領(lǐng)域杰出的印象。事實(shí)上，以專業(yè)著稱的香港學(xué)生，在大環(huán)境快速變化下，也感覺(jué)到“只懂專業(yè)”的危機(jī)。

例如，原本香港政府計(jì)劃在香港島南邊籌劃建設(shè)科技園區(qū)，加上新機(jī)場(chǎng)、捷運(yùn)等工程進(jìn)行中，使得大學(xué)生對(duì)工學(xué)院趨之若鶩。但是很快地，建設(shè)完工，科技園區(qū)宣告失敗，工程學(xué)系畢業(yè)生不再搶手，現(xiàn)在許多人只得重返校園。金融風(fēng)暴、ＳＡＲＳ，加上內(nèi)地低工資競(jìng)爭(zhēng)，香港大學(xué)畢業(yè)生的薪水幾乎腰斬，從１９９７年約１．３萬(wàn)港元跌落到目前的七八千塊錢(qián)。

曾經(jīng)替香港新浪網(wǎng)征才的吳滟鈴就說(shuō)：“香港學(xué)生比內(nèi)地學(xué)生貴，而且內(nèi)地學(xué)生是‘通’的，什么都懂一點(diǎn)?！蓖ㄗR(shí)教育的目的，就是訓(xùn)練學(xué)生畢業(yè)后自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)的能力。

香港的大學(xué)生對(duì)通識(shí)課程反應(yīng)很熱烈。港大不計(jì)入學(xué)分的通識(shí)課程，清晨５點(diǎn)就有學(xué)生起個(gè)大早，排隊(duì)選課。１９位登記飲食文化通識(shí)課的同學(xué)，在周六早上全數(shù)出席?鴉老師用刀子示范特殊切法的時(shí)候，好幾位同學(xué)拿出自己的數(shù)碼相機(jī)，對(duì)著老師猛拍。大學(xué)在課程設(shè)計(jì)上也做了改變。港大除了將部分通識(shí)課程列為必修科目，法律系還和工學(xué)院、商學(xué)院合作，鼓勵(lì)學(xué)生修雙學(xué)位。

香港排名第一的中文大學(xué)企管碩士課程，也全面改制。學(xué)生第一年必修１６學(xué)分的創(chuàng)業(yè)課程，把企業(yè)管理所有流程都簡(jiǎn)單地學(xué)過(guò)一遍，第二年起再根據(jù)自己感興趣的部分深入學(xué)習(xí)，但是所有的課程從原本的３學(xué)分，改為１．５個(gè)學(xué)分，目的希望學(xué)生多修不同的科目?！拔覀兿Ｍ麑W(xué)生從專業(yè)出發(fā)，但是懂得更多面向的思考?！敝写蠊ど坦芾韺W(xué)院副院長(zhǎng)賴紹瓊說(shuō)。

視野更寬、看得更遠(yuǎn)的香港年輕精英，競(jìng)爭(zhēng)力也將更進(jìn)一步。

日本教育正面臨大改革：原本地位優(yōu)渥、資源取之不盡的國(guó)立大學(xué)，現(xiàn)在得自立自強(qiáng)。實(shí)施十多年的“優(yōu)多利”教育，卻產(chǎn)生學(xué)生素質(zhì)降低的問(wèn)題。日本該如何重塑學(xué)力和國(guó)力?

日本：向大學(xué)開(kāi)刀重振國(guó)力

資源重整 推動(dòng)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)

剛過(guò)完１３７周年校慶的東京大學(xué)，盡管是日本排名第一、全世界排名第十二的大學(xué)，卻面臨資源不再如同泉水般取之不盡的局面。

日本政府花１０年時(shí)間整頓呆賬連連的日本金融界之后，高級(jí)學(xué)府成為另一波的整頓重點(diǎn)，目的要將國(guó)立大學(xué)變成行政法人，推動(dòng)大學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)。如同日本其他國(guó)立大學(xué)，東大已經(jīng)連續(xù)兩年遭砍預(yù)算，被逼得要走向自立自強(qiáng)。日本國(guó)立大學(xué)每年被減少３％的預(yù)算，１０年后，總共要被減少３０％的預(yù)算。

日本文部科學(xué)大臣說(shuō)，進(jìn)入９０年代以后，日本經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期處于低迷狀態(tài)，大學(xué)有些機(jī)制不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，產(chǎn)業(yè)界和社會(huì)對(duì)大學(xué)的各種批評(píng)不斷。為此大學(xué)必須進(jìn)行改革，大學(xué)如不進(jìn)行結(jié)構(gòu)改革，日本就不可能再生和發(fā)展。

事實(shí)上，連一向?qū)ψ约浩髽I(yè)內(nèi)教育能力很自信的日本企業(yè)，現(xiàn)在也開(kāi)始對(duì)日本的大學(xué)生素質(zhì)哇哇叫。過(guò)去經(jīng)濟(jì)景氣之時(shí)，新人的教育訓(xùn)練、在職訓(xùn)練，日本企業(yè)往往都自己來(lái)；現(xiàn)在，企業(yè)界發(fā)現(xiàn)日本一些二流大學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)太差，再加上企業(yè)的口袋不如過(guò)去充裕，開(kāi)始呼吁日本的大學(xué)要做好教育工作。

修正“優(yōu)多利”教育

《日經(jīng)商業(yè)周刊》發(fā)行人酒井綱一郎指出，現(xiàn)在日本最大的話題是自從十幾年前實(shí)施“優(yōu)多利”教育之后，日本學(xué)生素質(zhì)降低的問(wèn)題。所謂“優(yōu)多利”（日語(yǔ)發(fā)音，閑適、優(yōu)裕的意思）教育，是不再如十幾、二十年前強(qiáng)調(diào)填鴨教育、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，而是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。周末不用上課，從小學(xué)生開(kāi)始，多培養(yǎng)觀察、思考的能力，而不強(qiáng)調(diào)死記硬背的教育。

但是日本社會(huì)就猶如鐘擺一樣，擺蕩到右邊，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，現(xiàn)在又想擺回到左邊。酒井綱一郎指出，自從日本實(shí)施“優(yōu)多利”教育之后，日本大學(xué)生的素質(zhì)變差，最頂尖的１０％大學(xué)生仍然如過(guò)去一般頂尖，但是原本只有１０％的差生，現(xiàn)在增加到３０％。因此，日本現(xiàn)在又開(kāi)始討論要修正“優(yōu)多利”教育，回到過(guò)去，讓發(fā)育中的青少年，能夠在高壓力之下念書(shū)。

酒井又指出，日本除了東京大學(xué)、京都大學(xué)、早稻田、慶應(yīng)大學(xué)這些頂尖的大學(xué)仍然能夠吸引到足夠的好學(xué)生之外，其他二三流大學(xué)，由于日本人口結(jié)構(gòu)趨向老齡化、少子化之故，幾乎招不到足夠的大學(xué)生。

經(jīng)濟(jì)走了１０年的谷底、教育的方針還在左右擺蕩微調(diào)，日本社會(huì)似乎很難再喚回２０年前日本第一的雄風(fēng)。