閆榮霞

受天性的驅(qū)使，?父母的愛很容易把孩子沖得暈頭轉(zhuǎn)向。因此，要想讓孩子更加健康、快樂地成長，在親子關系中還需要掌握以下幾條原則：

一、親密有間

寶寶一向是媽媽的“乖孩子”，誰知道有?一次，竟然和媽媽起了一次大沖突。媽媽在整理寶寶房間的時候，把一個又臟又舊的布娃娃扔了，寶寶知道后不依不饒，質(zhì)問媽媽：“那是我的娃娃，你憑什么給扔掉？以后不許你亂動我的東西！”媽媽氣壞了：“好啊你，天天親你疼你，誰知道翅膀上毛還沒長全呢就想單飛。我偏動你的東西！”媽媽一氣之下把寶寶那些舍不得扔的舊玩具全給扔了，寶寶氣壞了，一邊大哭著往回撿一邊罵：“壞媽媽！壞媽媽！”這件事情并不大，卻搞得媽媽也傷心，寶寶也傷心。

這就涉及到了父母和子女之間相處的一個原則：親密有間。我們常說“親密無間”，心理學研究卻表明，每個人都是獨立的個體，都有自己的隱私和個人空間，一旦被入侵，就會表現(xiàn)得煩躁不安，充滿憂慮和戒備。只有個人空間得?充分尊重，人們才能心態(tài)平和，做事才會比較冷靜。

父母和孩子之間，也需要“有間”。很多家長要求孩子不要隨便亂翻父母的東西，因為大人要自己的空間。其實孩子們也有自己的小天地，他們不希望別人隨意闖進自己的房間，即使是至親至愛的父母。也許有人表示擔憂：個體的相對獨立會不會導致家庭關系的松散乃至解體?其實從根本上說，只有親有間，家庭才能既成為一個親密生活的共同體，又成為一個個性自由發(fā)展的場所。生活在這樣一個“親密有間”的家庭里的孩子，他們從小就明白：人與人之間，交往要保持適當?shù)木嚯x。

二、尊重有度

小樂的爸爸是一個教子觀念很新的人，和孩子如朋友，如兄弟，獨獨不像父子。他的做法是讓兒子直呼其名，事事聽取小樂的意見。他一直認為，只有這樣才算是真正尊重孩子。沒想到，才幾歲的小樂變得非常任性，一切惟我獨尊。當他爸爸意識到這一點的時候，父子之間的沖突已經(jīng)激烈無法化解。一次，兩人又發(fā)生了沖突，最后氣得爸爸抓住小樂，劈頭蓋臉一頓痛打，把兩個人的關系又“打回”?“父與子”。小樂搞不清楚為什么一向和自己親如哥們兒一樣的爸爸，怎么突然變成了惡魔，他感覺?心靈上受到嚴重的傷害。

孔子說：“過猶不及?！边@就是一個過猶不及的典型例子。尊重太過，就成了沒有原則的妥協(xié)；尊重不足，沖突又會隨即產(chǎn)生。怎樣才能算是尊重度有呢?父母處理與孩子關系的有親子關系的時候，既要有做孩子的知心朋友，也要一名嚴格的長者，讓孩子信任你，樂于向你敞開心扉，同時又遵從你的一些決定。家長制的威風不可能，無條件無原則由著孩子的性子來?不可能。你可以用溫和而堅定的句式提建議：“假如我是你，我就……”這樣說會讓孩子感到自己受到尊重，對父母的意見比較容易理解和接受。

三、滿足有限

朵朵是個活潑可愛的孩子，就是有點“貪心”。每當父母答應她一件事，她就馬上加碼。有一次她要買書，爸爸就給她買了一本。誰知道她手里拿著這本，又開始渴望地盯著另一本，爸爸看得不忍心，又給她買了下來。當拉著她出門的時候，朵朵仍舊滿臉不高興。問她怎么了，她說：“爸爸不好，就給買兩本書！”這種情況還有很多，慈愛的父親受不了朵朵的眼淚，大多數(shù)情況都選擇妥協(xié)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，越妥協(xié)朵朵的要求越多，到最后，朵朵幾乎總是淚汪汪的，感覺不到快樂，因為世界上有那么多事是爸爸無法替自己實現(xiàn)的。

其實，這不是天生的貪心，而是父母對孩子的欲望不加控制的結(jié)果。法國教育家盧梭在《愛彌兒》一書中，對為人父母者說過這樣一段發(fā)人深省的話：“你知道用什么辦法使你的孩子得到痛苦嗎?這個方法就是百依百順。因為能滿足他種種欲望的便利條件，所以他的欲望將無止境地增加。結(jié)果，你遲早有一天不得不因為無能為力而表示拒絕。但是，由于他平素沒有受到過你的拒絕，突然碰了這個釘子，他將比得不?他所希望的東西還感到痛苦?！?/p>

所以，在孩子提出過分要求時，要堅決抵制，絕不姑息。對孩子而言，父母是自己向既定規(guī)則發(fā)起挑戰(zhàn)的最合適人選。當他的某一個要求得到痛痛快快的滿足時，他會馬上向下一目標發(fā)起挑戰(zhàn)和沖鋒，一旦遭到抵制，輕者淌眼淚抹鼻涕，重者打滾撒潑，這個時候考驗的就是父母的耐性和原則性。父母的堅決拒絕會讓孩子體會到規(guī)則的威力，以后提要求就會慎重得到。而且，父母有限地滿足是對社會和周圍環(huán)境的一種基本態(tài)度的模仿。孩子在父母這?學會了適當?shù)靥岢鲎约旱囊蠛涂刂谱约旱挠?，長大后與人交往就容易多了。

四、幫忙有忌

小小被送到幼兒園之后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子什么都不肯做，不但不肯疊自己的小被小褥，就連游戲也不玩兒，別的孩子玩兒的時候，他在一邊巡視和指揮，“你，站這邊；你，到那兒去；你，玩給我看”，搞得小朋友都很煩他。老師有了一次家訪，才明白了問題的癥結(jié)所在。

原來小小的父母因為工作忙碌，只好把孩子交給爺爺奶奶撫養(yǎng)。兩位老人對孫子十分寵慣，玩兒玩具都怕傷著孩子，讓孩子坐在一邊，奶奶玩也兒給他看，就是“替他玩兒”。就在老師家訪的時候，奶奶一邊和老師說話，一邊還在手腳不停地替小小玩兒變形金剛。小小看著金剛在奶奶手里花樣百出，興奮得大叫。但是讓他自己玩兒，他卻一個勁地退縮，既畏懼又茫然，不知道從何下手。

小小的奶奶這樣?的最直接后果就是使孩子喪失了探索世界的興趣和勇氣，而且還會讓孩子養(yǎng)成怠惰、笨拙的毛病。有很多家長因為疼愛孩子，覺得怎么做都不夠，于是幫孩子洗衣服、打掃衛(wèi)生，陪孩子寫作業(yè)，以至于有些孩子的衣服從來都是沾滿土和泥，自己的衣柜也亂七八糟，吃過飯把碗一推，寫作業(yè)必須要父母陪，不然心里就也得沒有底。這種過有幫忙造成的危害就是助長了孩子的依賴性。家長應該告訴孩子：書包、衣柜要自己整理，小件衣服自己要學著洗，作業(yè)一定要自己獨立完成。無人可依賴的情況下，孩子會發(fā)揮最大的主觀動性。河北某大學一對夫妻雙雙赴美，家里只留下了兩個正上學的孩子。這兩個孩子自己學，自己生活，還要照顧奶奶，居然先后都考上了名牌大學。這讓我們看了蘊藏在孩子身上的巨大潛力。許多孩子的能力都處在“休眠期”，假如再這樣沒有原則地幫忙，孩子的能力可能就會一輩子“沉睡”下去。

所以說，疼愛孩子也要講方式，講原則。愿天下父母皆有用正確的方式培育英才。