朱 郁
摘要新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,而不是簡(jiǎn)單地“教教材”,教師完全可以而且應(yīng)該根據(jù)學(xué)生有實(shí)際情況來(lái)處理教材留下的空間,本文就如何創(chuàng)造性地構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì),把發(fā)展性評(píng)價(jià)貫穿于課堂都學(xué)之中等問(wèn)題做了初步研究。
關(guān)鍵詞
新課程
教學(xué)設(shè)計(jì)
反思教學(xué)
中圖分類號(hào)
G633.91
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B
文件編號(hào):1003-7586(2005)06-0023-03