中國的家長太累了。但關(guān)于教育孩子，雖然我們可能操碎了心，可我們究竟能做多少？

在大多數(shù)的時候我們都在過著一種力不從心的生活--我們不知道該給孩子上緊了弦，還是給他充足的自由；我們也不知道什么是該給他的，而什么又是不該給他的。就像彈鋼琴的做不了瓷器的活一樣，其實，我們應(yīng)該更多地把孩子交給“專家”。不久前，一本叫《我信我能我要》的書在坊間頗為盛行，這本由教育界一線專家撰寫的圖書，羅列了成功所需要的15項基本素質(zhì)，專注于讓孩子形成自己的成功能力。它也許給了我們一個做快樂的“甩手家長”的機(jī)會：相比一點都不專業(yè)的我們，這些經(jīng)驗豐富的專家們難道不更值得信任嗎？

《我信我能我要》一書中所列的15項基本成功素質(zhì)可謂囊括了一個成功人生所應(yīng)努力追求的所有條件。“目標(biāo)＋計劃＋行動=成功”、 “檢討是成功之母，改變是成功之父”、“向第一名學(xué)習(xí)”、“立即行動”、“在精力最旺盛的時候做最重要的事”，這些信條和章節(jié)側(cè)重于“智商教育”（教育內(nèi)容是科學(xué)文化知識），注重的是教會孩子們學(xué)習(xí)和做事情的方法。而“自信是成功的第一要訣”、“喚醒心中的巨人，激發(fā)心靈的潛力”、“無論做什么事都要盡心盡力，力求完美”、“下定決心，不達(dá)目的誓不罷休”、“幫助別人等于幫助自己”、“完善自己的性格”、“能控制自己的情緒的人就能控制自己的命運”等強調(diào)的顯然是“情商教育”（教育內(nèi)容是成功學(xué)、潛能開發(fā)、情緒管理）?！巴其N是從貧窮到富有的最佳途徑”、“學(xué)會投資，讓錢來為你工作”、“選擇自己最感興趣，最能發(fā)揮自己特長的工作”則是說“財商教育”（教育內(nèi)容是投資理財）。

《我信我能我要》全篇通過一個叫“林剛”的中學(xué)生，講述了自己如何向一個研究“教育成功學(xué)”的教授學(xué)習(xí)，并逐步掌握了成功所需要的15項基本素質(zhì)，走向成功的故事。它和一般闡釋教育觀點、思想的書不同，不是枯燥的理論堆積，而是用講故事的形式，大量援引成功的世界名人的事例，關(guān)于學(xué)習(xí)方法，關(guān)于人生目標(biāo)，關(guān)于自信，關(guān)于行動……這一切，如同一串串的晶亮珍珠，散落于書中每一頁的每一個角落，閃閃發(fā)光，自始至終，引人入勝。尤其主人公以中學(xué)生身份現(xiàn)身說法，非常貼近中學(xué)生，很容易為人接受。

德國著名教育家第斯多德說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”。家長何嘗又不是如此呢？對于孩子，我們需要的不是整天盯著他埋頭苦讀，而是幫助他們尋找成功人生的方法。如果能有更多一些的專業(yè)教育人士的書送給孩子，我們該是多么快樂的“甩手家長”?。。斅罚?/p>

《我信我能我要》 管斌全 中國畫報出版社2005年3月