陶紹教

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下班回到家，見女兒正在客廳和鄰居的女孩學(xué)跳繩，心想她肯定把每天寫日記的規(guī)定丟到一邊去了，于是板著臉問她：“蕓蕓，寫完日記了嗎？”“沒有，玩會兒再去寫?！迸畠哼吿吇卮??！安恍?，馬上去寫！”鄰居小女孩趕緊回家了，女兒這才意猶未盡地進屋寫起日記來。

飯后，我檢查女兒的日記。這一看， 讓我更生氣了，才寫了五六行字，而且潦潦草草?！斑@樣馬虎能學(xué)到東西嗎？重寫！”女兒不敢作聲，接過本子默默地寫起來，寫完了交給我。這回字跡工整多了，也多寫了幾行：我們班里好多同學(xué)都會跳繩了，就我沒會，我想快快學(xué)會，好跟大家一塊玩。玲玲來教我時我就認(rèn)真地學(xué)，邊學(xué)邊想，要把這事寫在日記里。可還沒學(xué)完，爸爸就回來了，我就挨罵了。我寫日記想把跳繩的事寫下來，可心里好難過，怎么也寫不出。

原來我冤枉女兒了。主動學(xué)跳繩，而且要把學(xué)跳繩的事兒記下來，這本是學(xué)習(xí)與實踐的很好結(jié)合，卻讓我輕易給砸了。我頓覺自己不對，決心今后要尊重孩子的想法。

一天，我下班回來，聽到家里飄出《老鼠愛大米》的歌聲，可當(dāng)我進門時，歌聲卻突然停止，只見女兒慌忙從電腦旁離開，手里還拿著紙筆。我當(dāng)即明白了，便笑著說：“這么好聽的歌怎么忙著關(guān)掉呀？”又打開電腦播放這歌。

“蕓蕓，你們班同學(xué)會唱這支歌嗎？” “會呀！今天自習(xí)課好多同學(xué)一起唱呢?！薄澳銜獑?？”“不會。”“那現(xiàn)在學(xué)呀?！?聽我這么說，女兒馬上來到我身邊：“學(xué)會兒再寫日記可以嗎？”“當(dāng)然可以?！庇谑桥?兒拿出抄了一半的歌詞繼續(xù)往下抄，抄完歌詞，又學(xué)唱了會兒，才去寫日記。

晚上，我又查看女兒今晚的日記。書寫工整，內(nèi)容豐富，班上唱歌的情形，自己學(xué)唱歌的想法，偷開電腦抄歌詞以及爸爸居然同意先學(xué)唱歌的過程都有條有理地記了下來。小學(xué)三年級的學(xué)生能寫下這樣的日記算是很不錯了。這晚，女兒愉快，我也很高興，因為，我找到了一條家教良法。

許多父母總喜歡把自個的想法不分青紅皂白地強加給孩子，容不得孩子的自個需要，結(jié)果適得其反，孩子表面上按家長要求行事，實際上情緒抵觸，達不到任何效果。學(xué)會尊重孩子的想法，先讓他們做完自個喜歡的事，才能取得事半功倍的效果。